Fiche de préparation sur "Il fait si froid !" de Nick Butterworth (Maternelles)

Résumé du document

Phase 1 : Page 11 (3 minutes)

- Montrer l'image sans rien dire, laisser les élèves s'exprimer.
Réponses possibles : C'est la même image qu'au début, que regarde le monsieur ? (permet de faire le rappel de l'histoire) Justifier ses idées / à ce qui a été vu avant.

Phase 2 : Page 12 (4 minutes)

- Faire des hypothèses sur l'histoire : Observation de l'image, montrer la page, laisser les élèves parler.
C'est un écureuil qui a frappé à la porte, il a froid (il tient sa queue comme une couverture), on dirait qu'il a peur. Que va faire le monsieur ? Il va le faire rentrer, lui donner à manger, le réchauffer, il ne va pas le faire rentrer, il va lui donner un pull...

- Lecture de la page

Phase 3 : Page 13 (4 minutes)

- Faire des hypothèses sur l'histoire : Observation de l'image, montrer la page, laisser les élèves parler.
L'écureuil est dans le lit avec Sylvain, il a chaud, ils sont contents.

- Lecture de la page

- Hypothèses sur la suite / à la lecture.
Qui frappe ? (faire le rappel des animaux sur la couverture) Que va faire Sylvain ?

Phase 4 : Page 15 (4 minutes)

- Observation de l'image : hypothèses.
Il y a des lapins, ils ont froid, ils grelottent. Que va faire Sylvain ? Il va les faire rentrer, leur donner quelque chose. Où vont-ils dormir ?, il neige dehors.

- Ecriture des hypothèses : Sylvain va-t-il faire rentrer les lapins ? où vont-ils dormir ?

(...)

Extraits

[...] Il va le faire rentrer, lui donner à manger, le réchauffer, il ne va pas le faire rentrer, il va lui donner un pull Lecture de la page Phase 3 : Page 13 minutes) Faire des hypothèses sur l'histoire : Observation de l'image, montrer la page, laisser les élèves parler L'écureuil est dans le lit avec Sylvain, il a chaud, ils sont contents Lecture de la page Hypothèses sur la suite / à la lecture Qui frappe ? (faire le rappel des animaux sur la couverture) Que va faire Sylvain ? Phase 4 : Page 15 minutes) Observation de l'image : hypothèses Il y'a des lapins, ils ont froid, ils grelottent. [...]

[...] Une souris, une taupe, le loup Phase 3 : Page 22 minute) Lecture de la page Phase 4 : Page 23 minutes) Observation de l'image : Comment sont les animaux (ils ont peur, ils sont inquiets, ils se demandent qui c'est) Phase 5 : Hypothèses sur un personnage qui va entrer dans l'histoire (5/10 minutes) Dessiner ce qui gratte sous le plancher (monstre, animal ) Discussion en collectif sur les dessins (base pour les débats) Domaine : S'approprier le langage Séquence : Album Il fait si froid de Nick Butterworth Objectif d'apprentissage : Faire des hypothèses sur la suite d'une histoire en s'aidant principalement des illustrations Compétences Compétence visée L5 : Faire des hypothèses sur le contenu d'un livre au vu de sa couverture et de ses illustrations Compétences MS GS travaillées en - S'exprimer dans un langage mieux - Produire un oral compréhensible pour autrui parallèle structuré - Participer à une conversation en restant dans le Participer à un échange collectif en sujet de l'échange écoutant autrui et en attendant son tour - Produire des phrases complexes correctement de parole construites Ajuster son propos pour se faire - Essayer de comprendre un mot nouveau en contexte comprendre - Après l'écoute attentive d'un texte lu, accéder à Produire des phrases de plus en plus sa pleine compréhension en interrogeant le maître longues, correctement construites sur le sens inconnu de mots Reconnaître des supports d'écrits utilisés couramment en classe Dans une histoire, identifier le personnage principal, le reconnaître dans la suite des illustrations Matériel : Ordinateur Feuilles A4 blanches Rôle du PE : Impulser la parole Déroulement Observations Phase 1 : Page 24 minutes) Lecture de la page, sans montrer l'image Hypothèses : Qu'est ce que peut être « la petite bête noire » Observation de l'image : Quelle est cette bête ? Pourquoi est-elle là ? [...]

[...] Lecture de la page (jusqu'à « je promets ») Hypothèses : Pourquoi Sylvain demande au renard d'être sage ? Que pourrait-il faire ? Que font les renards souvent dans les histoires ? (manger les lapins) Lecture de la page (jusqu'à « dans le lit ») Hypothèses : Le lit était déjà plein, que va-t-il se passer comme le renard s'y met aussi ? [...]

[...] Domaine : S'approprier le langage Séquence : Album Il fait si froid de Nick Butterworth Objectif d'apprentissage : Faire des hypothèses sur la suite d'une histoire en s'aidant principalement des illustrations Compétences Compétence visée L5 : Faire des hypothèses sur le contenu d'un livre au vu de sa couverture et de ses illustrations Compétences MS GS travaillées en - S'exprimer dans un langage mieux - Produire un oral compréhensible pour autrui parallèle structuré - Participer à une conversation en restant dans le Participer à un échange collectif en sujet de l'échange écoutant autrui et en attendant son tour - Produire des phrases complexes correctement de parole construites Ajuster son propos pour se faire - Essayer de comprendre un mot nouveau en contexte comprendre - Après l'écoute attentive d'un texte lu, accéder à Produire des phrases de plus en plus sa pleine compréhension en interrogeant le maître longues, correctement construites sur le sens inconnu de mots Reconnaître des supports d'écrits utilisés couramment en classe Dans une histoire, identifier le personnage principal, le reconnaître dans la suite des illustrations Matériel : Ordinateur Feuilles A4 blanches Rôle du PE : Impulser la parole Déroulement Observations Phase 1 : Page 14 minutes) Lecture de la page permet le rappel de l'histoire) Hypothèses de suite : Qui a frappé (quel animal cela peut-il être) ? Comment Sylvain va-t-il faire ? (le lit est plein) Phase 2 : Page 16 minutes) Faire des hypothèses sur l'histoire : Observation de l'image, montrer la page, laisser les élèves parler C'est un renard, il a froid, il a de la neige dessus, il grelotte. [...]

[...] Phase 3 : Page 17 minutes) Lecture de la page (jusqu'à « surprise ») Faire des hypothèses sur l'histoire : qui a frappé ? Page 18 Observation de l'image, hypothèses C'est la même image que sur la couverture, redire les animaux Lecture de la page 17 Y'a-t-il une place pour eux dans le lit ? que va faire Sylvain ? Cela fait beaucoup d'animaux, où vont-ils dormir ? [...]