Faut-il confondre connaissance scientifique et savoirs techniques ?

Résumé du document

Il faut se méfier de l'erreur caractéristique qui consiste à confondre le savoir technique avec la connaissance scientifique. Il en résulte un aveuglement qui, chez certains, conduit à une espèce d'idolâtrie de ce qu'ils croient être la science, chez d'autres, à l'inverse, à un mépris pour une connaissance à leur gré terre à terre, et sans autre portée que matérielle (...)

Extraits

[...] Chap : Faut-il confondre connaissance scientifique et savoirs techniques ? Il faut se méfier de l'erreur caractéristique qui consiste à confondre le savoir technique avec la connaissance scientifique. Il en résulte un aveuglement qui, chez certains, conduit à une espèce d'idolâtrie de ce qu'ils croient être la science, chez d'autres, à l'inverse, à un mépris pour une connaissance à leur gré terre à terre, et sans autre portée que matérielle. Ce chap. vise à préciser les liens qui se sont tissés et resserrés entre la connaissance scientifique et ces savoirs. [...]

[...] Elles forment le passage des connaissances proprement scientifiques aux réalités circonstanciées du travail effectif de production de chose et de direction de nos actions. II. Des techniques empiriques aux techniques savantes 1. Mais il ne faut pas s'imaginer que, dès les premiers moments de l'histoire des hommes, les savoirs techniques se soient situés dans le prolongement des savoirs scientifiques préalablement constitués. Comment le processus progressif d'association des savoirs techniques à la science s'est-il déroulé ? Attention : empirique pris ici pour qualifier les techniques non pénétrées de savoir scientifique, au sens vague de connaissances dérivées directement des expériences et des pratiques, et non pas tirées d'explications théoriques. [...]

[...] Ainsi même si l'objet d'étude est le même, sa conception est différentes dans ces deux disciplines scientifiques, ce qui complique la vulgarisation scientifique du concept d'atome ! Pb de leur langage qui est propre difficulté de transposition *Les obstacles chez les scientifiques *Les obstacles chez le grand public *Les obstacles chez le vulgarisateur Effets : Effets positifs : Elle rend la science accessible, Elle permet aussi de réduire l'écart entre le savoir du monde scientifique et celui du monde commun, en mettant souvent les deux en relation. [...]

[...] Rapports étroits d'appui mutuel et de complémentarité qui existent actuellement entre sciences et techniques mais les deux formes de connaissance relèvent de deux orientations différentes de la pensée. NB : la vulgarisation scientifique penser la vulgarisation scientifique entre nécessité, omniprésence et imprécision I. La notion de vulgarisation scientifique Vulgarisation scientifique : fait d'adapter un ensemble de connaissances techniques, scientifiques, de manière à les rendre accessibles à un lecteur non spécialiste. C'est l'activité qui permet d'accéder à la culture scientifique, technique, industrielle ou encore environnementale II. [...]

[...] L'atomisation de la science a entraîné une spécialisation croissante des scientifiques. Cela va au fur et à mesure poser de plus en plus de problèmes de communication entre les spécialistes eux-mêmes. La vulgarisation scientifique est ainsi présente et nécessaire au sein même des milieux scientifiques, afin de faciliter la collaboration entre des branches plus ou moins éloignées. On a même vu apparaître des disciplines qui sont directement issue de la nécessité de la vulgarisation entre scientifiques : par exemple les mathématiques appliquées à l'informatique. [...]