Préparation réunion rentrée classe maternelle parents-enseignant

Résumé du document

Effectif rentrée total : 30 enfants
L'école maternelle est une école, insistance sur le terme école avant de parler de l'adjectif maternelle.

I : A l'école votre enfant est un élève en situation d'apprentissage avec ses envies, ses préférences, ses refus, - le rôle de la maîtresse se précise alors, elle est celle qui conduit, qui dirige. Ici il faut vivre, échanger, partager avec 30 enfants... - et ce n'est pas rien !
C'est le premier travail de la maternelle, l'apprentissage de la socialisation, de la vie en collectivité.

Pour créer un groupe dynamique, il faut que chacun gagne en autonomie, à l'école j'apprends à être grand. J'apprends à me chausser seul, j'apprends à m'habiller seul. Et parfois je fais comme le roi Dagobert mais ce n'est pas grave car je l'ai fait tout seul comme un grand, sans maman J'apprends à ranger seul, mes affaires, mon travail dans mon casier, il y a mon prénom dessus....
Notre rôle d'adulte c'est de donner de l'autonomie aux petits, ce n'est pas toujours facile, c'est plus rapide le matin de lui mettre les chaussures plutôt que de le laisser faire, Et pourtant il faut le laisser faire pour qu'il apprenne, alors penser chaussures à scratch, facile à enfiler...

Ils ont des affaires toutes belles, toutes neuves pour la rentrée, des affaires qu'ils ne connaissent pas... qu'ils ne reconnaissent pas, parfois il y a des petites confusions notamment au lever de la sieste, ils se lèvent seuls et vont s'habiller seuls comme des grands, alors parfois on rectifie l'erreur mais il se peut aussi qu'on ne l'ait pas vu.., mais ça revient dans le cartable le lendemain pas de soucis si tout est marqué... les vêtements, les chaussures...
L'autonomie se gagne aussi et en priorité par le langage.
C'est le grand domaine d'apprentissage de la maternelle (...)

Extraits

[...] ou la classe maternelle de . Effectif rentrée total : 30 enfants L'école maternelle est une école, insistance sur le terme école avant de parler de l'adjectif maternelle. I : A l'école votre enfant est un élève en situation d'apprentissage avec ses envies, ses préférences, ses refus, - le rôle de la maîtresse se précise alors, elle est celle qui conduit, qui dirige. Ici il faut vivre, échanger, partager avec 30 enfants . - et ce n'est pas rien ! [...]

[...] Lecture de tableau d'images: sortie musée La musique, les chansons. Ces grands domaines sont travaillésà partir de thèmes, album A chaque fin de période, vous récupérerez le classeur de votre enfant et le cahier de vie, mais vous pouvez à tout moment venir le consulter à l'école. II: L'adjectif maternelle. Ils sont petits et parfois il faut Doudou, un câlin, un bisou parce que l'on s'inquiète de ne pas voir sa maman son papa . et bien nous sommes là pour materner maîtresse, et les Agent territorial spécialise des Ecoles maternelles, on dit ATISEM Elles rassurent ce petit enfant et l'accompagnent dans cette séparation d'avec les parents, elles apportent les soins maternants, changes, Voilà donc mon rôle et celui de vos enfants, et l'on ne peut réussir que si le rôle des parents est parti prenante. [...]

[...] Ils ont des affaires toutes belles, toutes neuves pour la rentrée, des affaires qu'ils ne connaissent pas . qu'ils ne reconnaissent pas, parfois il y a des petites confusions notamment au lever de la sieste, ils se lèvent seuls et vont s'habiller seuls comme des grands, alors parfois on rectifie l'erreur mais il se peut aussi qu'on ne l'ait pas vu mais ça revient dans le cartable le lendemain pas de soucis si tout est marqué . les vêtements, les chaussures L'autonomie se gagne aussi et en priorité par le langage C'est le grand domaine d'apprentissage de la maternelle : A l'école on parle en faisant, c'est le langage en situation, pour construire le langage de l'évocation. [...]

[...] Le langage se construit à travers toutes les situations d'apprentissages qui se déclinent en 5 grands domaines, déclinés en compétences évaluées fin février et fin juin. Le langage au coeur des apprentissages : Langage oral, graphisme, vocabulaire, pré- lecture . Devenir élève : Socialisation, apprentissages des règles de la vie en collectivité ou la personnalité de chacun à sa place. Exécuter et prendre plaisir aux activités scolaires Découvrir le monde: Il faut apprendre à dépasser son expérience immédiate pour construire son savoir: il y en a beaucoup, oui il y en a beaucoup mais combien ? C'est l'apprentissage de la numération, du dénombrement. [...]

[...] Nous découvrons aussi le monde par nos sens, notre corps, alors on essaie de comprendre comment il fonctionne,comment je grandis, pourquoi je mange, pourquoi je dors .pourquoi il fait froid, la neige tout ce qui à trait à la science. Et il faut aussi appréhender le temps et J'espace ou l'histoire et la géographie. Le temps est notion très difficile, car ils vivent dans le présent. Agir et s'exprimer avec son corps : Coordonner les actions motrices élémentaires pour se sentir bien et toujours vivre ensemble apprendre les règles du jeu. Percevoir, sentir. [...]