Diagnostic d'une production écrite (CRPE)

Résumé du document

C'est une consigne très ouverte, vous avez face à vous une production écrite et on vous demande une analyse complète. Vous devez obligatoirement borner votre analyse, vous référer à des critères pertinents, cela vous évitera de vous perdre dans l'analyse et de vous répéter sur certains points. N'oubliez pas également que votre évaluation ne doit pas être une évaluation sanction, soulignez ce que l'élève sait faire, quels sont ses acquis et pas seulement ses erreurs ou simples lacunes, l'élève est en plein apprentissage, il est normal qu'il ne maîtrise pas certains aspects de l'écriture, ne vous montrez pas trop critique, trouvez un juste milieu (...)

Extraits

[...] Il faut vérifier dans le premier cas (écriture d'une suite à un texte de référence) que l'élève respecte le système temporel et dans le deuxième cas, qu'il connaît les règles de la concordance des temps. Les relations entre les phrases : il faut vérifier que les différents éléments du texte écrit s'enchaînent logiquement, il ne faut pas que des épisodes complètement indépendants soient introduits dans l'écrit. La mise en page : une bonne mise en page est un élément de cohérence. Vous constaterez que les élèves du cycle 2 écrivent souvent des textes dits blocs un seul et unique paragraphe et aucune ponctuation. Cela nuit à la lisibilité du récit. [...]

[...] Diagnostic d'une production écrite C'est une consigne très ouverte, vous avez face à vous une production écrite et on vous demande une analyse complète. Vous devez obligatoirement borner votre analyse, vous référer à des critères pertinents, cela vous évitera de vous perdre dans l'analyse e t de vous répéter sur certains points. N'oubliez pas également que votre évaluation ne doit pas être une évaluation sanction, soulignez ce que l'élève sait faire, quels sont ses acquis et pas seulement ses erreurs ou simples lacunes, l'élève est en plein apprentissage, il est normal qu'il ne maîtrise pas certains aspects de l'écriture, ne vous montrez pas trop critique, trouvez un juste milieu. [...]

[...] Une bonne connaissance des connecteurs et une bonne utilisation. Concernant les compétences narratives , il faut noter qu'elles sont toujours en cours d'acquisition au cycle donc on peut être un peu indulgent, par contre elles doivent être maîtrisées au cycle III/ La cohérence Pour définir les éléments qui font la cohérence d'un texte, il est parfois plus facile de souligner les incohérences de l'écrit. Vous pouvez noter fréquemment un manque de cohérence dans les domaines suivants : La temporalité : un texte référence introduit un système temporel. [...]