Les problèmes d'écriture chez les enfants (CRPE)

Résumé du document

Il est fréquent que les élèves répètent le groupe nominal car les élèves écrivent lentement et peuvent avoir oublié le début de leur phrase au moment où ils en écrivent les derniers mots.

On note également l'utilisation automatique de l'article défini, ce qui laisse toute référence implicite (...)

Extraits

[...] La narration En général, les enfants savent commencer et finir. Il faut assuré peut noter des l'emploi non majuscules : s'agir d'une séquelle éventuelle d'un apprentissage dissociant et il de la l'usage de lecture du la point majuscule grammaticale. Il peut s'agir également d'un oubli par manque de temps. Les élèves ne planifient pas leur rédaction, ils improvisent au mesure l'intérêt d'où fur réécriture qui ne réduire à la et à de la peut se simple correction. On note une sécheresse parfois du récit l'histoire inachevée : parfois certaine l'élève son seulement et reste termine histoire le mot avec fin cela dénote une incapacité à mener à son terme, la conduite d'un récit. [...]

[...] La concordance des temps L'élève connaît-il concordance des valeur des utilise. Un d'abord temps , temps travail concordance la des un qu'il sur temps travail consolidation la la set de qui doit s'effectuer en direction de la valeur des s'articuler notions temps et autour de durée, des de date, d'antériorité et de contraste. L'emploi des temps marqueurs de Il s'agit principalement l'utilisation des des de adverbes, prépositions et conjonctions des (les connecteurs) La ponctuation On note que le rythme du texte écrit n'est pas ressenti par les élèves. [...]

[...] Il est fréquent élèves répètent nominal car écrivent le les élèves et avoir oublié le leur phrase au de moment les groupe lentement peuvent début que où ils en écrivent les derniers mots. On note l'utilisation également automatique de l'article défini, ce qui laisse toute référence implicite. Le problème de la répétition On parle de gestion des procédés anaphoriques. Il s'agit pour les élèves d'assurer leur la écrit cohérence en de assurant la reprise d'information tout en évitant la répétition. Le problème de la progression thématique Le problème des connecteurs Les connecteurs présents sont de excessive élèves manière dans au l'écrit cycle des ils remplacent la ponctuation. [...]