Quels sont les pouvoirs de l’éducation et faut-il les contrôler ?

Résumé du document

Le terme d'éducation provient du latin ducere, c'est-à-dire faire se développer (un être vivant). Ainsi, il ne faut pas confondre éduquer et enseigner : enseigner, c'est transmettre aux futures générations un corpus de connaissances (c'est-à-dire de savoirs et de savoir-faire) et de valeurs considérées comme faisant partie d'une culture commune. Si le terme d'éducation est donc général et correspond à la formation globale d'un individu à plusieurs niveaux (au niveau moral, social, technique, etc.), le terme d'enseignement se réfère plutôt à une éducation bien précise, c'est-à-dire la transmission de connaissances. Ainsi enseigner est donc éduquer, mais éduquer n'est pas forcément enseigner. On s'intéressera ici à l'éducation qui peut être prodiguée par la famille (rôle des parents) ou par l'école (rôle de l'Éducation Nationale).
Les pouvoirs sont quant à eux une notion complexe. Avoir un pouvoir sur quelqu'un signifie avoir une autorité sur cette personne ou, du moins, avoir la capacité de la contrôler et/ou d'infléchir sur son comportement. D'autre part, les pouvoirs sont très divers. Il y en a plusieurs catégories : à ce titre, on peut parler d'un pouvoir culturel, d'un pouvoir économique, d'un pouvoir social, d'un pouvoir de contrôle (les pouvoirs publics par exemple), d'un pouvoir pédagogique, etc.

Extraits

[...] Les dérives possibles de cet encadrement. Un trop fort encadrement du pouvoir étatique des institutions scolaires peut être néfaste et entraîner des dérives. Ainsi, il y a donc une véritable nécessité de contrôle de cet encadrement des pouvoirs de l'éducation par l'État. - Un encadrement trop fort de l'État par rapport à l'institution scolaire a pu engendrer ce qu'on appelle la crise de l'école'' et la faillite des institutions publiques. Par exemple, on peut penser que la grande protection salariale du métier d'enseignant (qui est une manifestation d'un contrôle de l'État) peut être un des facteurs explicatifs des mauvais résultats de l'école publique aujourd'hui. [...]

[...] Cependant ces pouvoirs de l'éducation ont besoin d'être contrôlés par un autre pouvoir, à savoir le pouvoir étatique. [...]

[...] Toutefois, les perspectives de mobilité sociale se dégradent, malgré la détention d'un diplôme et malgré le niveau d'éducation qui est beaucoup plus élevé paradoxalement, car les difficultés économiques font que la structure sociale a du mal à progresser (phénomène des surdiplômés chômeurs). II) Ces pouvoirs de l'éducation nécessitent d'être contrôlés, mais à quel point ? L'encadrement des pouvoirs de l'éducation par l'État. Si l'éducation possède différents pouvoirs, ceux-ci ont besoin d'être encadrés par le pouvoir étatique. Cet encadrement passe par plusieurs instruments dont les programmes scolaires sont un exemple. [...]

[...] - L'éducation permet de libérer les individus du dogmatisme en éveillant leur sens critique. Par exemple, l'éducation civique joue un rôle important dans la formation du citoyen : l'école a donc un pouvoir social significatif qui est celui de former des citoyens capables d'exercer leur esprit critique. De plus, tous les élèves apprennent à vivre en société (la salle de classe est considérée comme une microsociété). L'éducation a donc un réel pouvoir sur l'apprentissage d'une vie en communauté. - L'éducation permet un renforcement de la cohésion sociale. [...]

[...] De plus, ces inspections, souvent surprises, vont déterminer en partie le salaire des professeurs. Il y a donc un véritable encadrement des professeurs en France, tant au niveau du contenu de leur enseignement (par le biais des programmes établis par l'État) qu'au niveau de leur manière d'enseigner (inspecteurs d'Académie). Par ailleurs, on peut noter que les inspecteurs de l'État et les enseignants sont des intermédiaires entre l'État et l'éducation, des instruments par lesquels l'État encadre l'éducation. - Enfin, on peut également percevoir un contrôle du pouvoir étatique même au niveau de l'éducation familiale (c'est-à-dire l'éducation des parents). [...]