La perception peut-elle s'éduquer ? - publié le 05/01/2010

Résumé du document

La relation quotidienne que j'entretiens avec l'environnement paraît aller de soi d'où une considération de la perception comme spontanée. Néanmoins, l'homme peut se trouver confronté à une perception inconnue appartenant toutefois à la même réalité.

Ainsi, nous verrons, tout d'abord, si la perception est établie définitivement pour, ensuite, s'intéresser au fait qu'elle se trouve définie en fonction de normes culturelles. Enfin, nous montrerons qu'elle peut être enrichie de diverses manières (...)

Extraits

[...] Dissertation : La perception peut-elle s'éduquer ? La relation quotidienne que j'entretiens avec l'environnement parait aller de soi d'où une considération de la perception comme spontanée. Néanmoins, l'homme peut se trouver confronté à une perception inconnue appartenant toutefois à la même réalité. Ainsi, nous verrons, tout d'abord, si la perception est établit définitivement pour, ensuite, s'intéresser au fait qu'elle se trouve définie en fonction de normes culturelles. Enfin, nous montrerons qu'elle peut être enrichie de diverses manières Une capacité innée à percevoir mais non les résultats A. [...]

[...] Ainsi, la richesse de vocabulaire est décisive dans le domaine de la perception. B. Une perception formée par la mentalité Il existe de multiples cultures aux mentalités diverses. Ainsi, la perception varie en fonction de ces mentalités. Force est de constater que le touriste, en Australie, voit uniquement des rochers de couleur rouge. Ils sont peut-être perçus comme gigantesques, beaux, Il existe autant de perceptions que d'individus. Cependant, une culture permet d'uniformiser les perceptions dans la mesure où les rites communs font que telle ou telle chose sera perçue de telle manière. [...]

[...] Une perception fonctionnelle ? Selon Bergson, la perception ne nous livre uniquement une version du réel incomplète dans la mesure où celle-ci est reliée à l'intérêt. Ainsi, l'homme perçoit ce dont il peut mettre un nom dessus et ce dont il en aura besoin pour la suite pour mener à bien telle action. Or, nous pouvons contempler sans pour autant avoir des idées préconçues. Si, par exemple, nous contemplons la mer, nous n'envisageons pas forcément d'y construire un hôtel près d'elle. [...]

[...] Une perception éduquée par le savoir ? La perception ne serait-elle pas plus bénéfique si notre connaissance en amont est existante ? En effet, lorsque j'observe un paysage, je peux aussi bien voir uniquement des courbes, de l'herbe Alors que si j'ai quelques connaissances en géologie, je serai capable de voir de ce paysage un bout de l'histoire qui la précède. Ainsi, j'ai non seulement accès au paysage placé devant moi mais aussi à toutes les connaissances permettant de comprendre le sens et l'histoire de celui-ci. [...]

[...] Des sens mis en valeur Dès son plus jeune âge, l'enfant à tendance à vouloir s'exprimer. Ses premiers mots ne signifient pas les objets perçus mais bel et bien l'utilité que l'enfant pourra en faire. En effet, quand l'enfant demande Maman cela peut aussi bien dire qu'il désire bien la présence de sa mère ou manger Ainsi, ce n'est uniquement que grâce à l'apprentissage de la langue plus précis que l'enfant pourra différencier des fonctions différentes selon les objets. C. [...]