La pensée critique : concepts et définitions

Thèmes abordés

Pensée critique, concept, définitions, concept attitude, Derek Rowtree, Gilbert Delansheere, Renald Legendre, G.Terry, J.B. Thomas, activité intellectuelle, processus de pensée

Résumé du document

La pensée critique (PC) qui sera clarifiée subséquemment est l'activité intellectuelle dont fait usage un individu pour prendre du recul face à une situation, une idée, une question, une proposition, etc. qu'il cherche à comprendre. Cette activité intellectuelle ou raisonnement a pour objectif une évaluation, une vérification, une validation préalable à la formulation d'un jugement, d'une appréciation, etc.

Extraits

[...] Définition opérationnelle La pensée critique est un processus intellectuel qui permet à un individu, face à un problème ou une situation donnée, de passer du stade d'un simple penseur qui cherche à connaître et à découvrir au stade de penseur critique qui cherche la validité et la pertinence de l'information, et ce, en adoptant certaines attitudes, en possédant certaines dispositions et capacités et en maîtrisant certaines habiletés différentes de celles impliquées normalement dans les processus habituels de pensée. Pour plus de clarification, la figure suivante donne une idée sur la PC, les facteurs qui l'influencent, ce qu'elle fait, à quoi elle aboutit et les facteurs qui l'inhibent. VI. Représentation schématique de la pensée critique Rowtree, D. A dictionary of education. Totowa, New Jersey, Barns and noble Books p. Delansheere, G. Dictionnaire de l'évaluation et de la recherche en éducation. Paris, PUF p. Legendre, R. [...]

[...] Dictionnaire actuel de l'éducation. Paris, Montréal, Larousse p. Voir note 1. Voir note 2. Voir note 3. Page, G.T., Thomas, J.B. International Dictionary of education. New York, Nicholas Publishing pages. Voir note 3. Voir note 1. Voir note 2. Voir note 3. [...]

[...] Il en résulte l'édification d'un monde basé sur des croyances et des connaissances irrationnelles. Mais chez les enfants heureusement, il y a naissance d'une logique innée des points de vue alternatifs qui est en fait une forme de pensée dialogique (donc critique) qui est malheureusement inhibée, d'une part, par le monde des adultes et, d'autre part, par l'école. En effet, l'enseignement a tendance à favoriser la pensée monologique qui, à son tour, favorise ce que l'on peut appeler péjorativement Le prêt-à-porter scolaire c'est-à-dire, en gros, à une question une réponse, ou à un ensemble de questions, des réponses à l'intérieur d'un système de référence donné. [...]

[...] Critical thinking and cognitive process In William B. Stanley, ed. Review of research in Social Studies Education, 1976- 1983.Washington, National Council for Social Studies Bulletin 75. Paul, R. Critical thinking : How the concept is defined and what the research says. The forth international Conference on Critical Thinking and Educational Refom, Rohnert Park, CA : Sonoma State University, Center for Critical Thinking and Moral critique. Yinger, R.J. New directions for teaching and mearning : Fostering critical thinking. San Francisco, Losse-Boss Inc. [...]

[...] Elle peut devenir créative à travers ces mêmes processus. D'après Robert Swartz, la PC n'est pas considérée comme un processus à part. Mais elle ne se confond pas avec la RP, la PD, la PCr, etc. comme d'ailleurs non plus ceux-ci ne se confondent pas les uns avec les autres. Normalement, ils sont utilisés d'une manière combinée et non isolée. Dans ce cas, la PC, un processus comme les autres, devient complémentaire et non exclusive. Elle ferait appel à l'un ou l'autre ou à tous les autres processus. [...]