La loi d'orientation du 10 juillet 1989 - CRPE

Résumé du document

Notre système éducatif obéit à des réglementations, des instructions officielles et des lois qui sont définies en prenant en compte des principes fondamentaux de notre Constitution.

La loi d'orientation du 10 juillet 1989 a une importance toute particulière dans la connaissance de notre système éducatif et de son fonctionnement (...)

Extraits

[...] Que contient cette loi d'orientation ? La loi d'orientation de 1989 c'est d'abord une affirmation, l'accès à l'instruction, à la formation professionnelle et à la culture doit être garanti à tous, enfants comme adultes. La loi d'orientation du 10 juillet 1989 vient compléter la loi du 11 juillet 1975 sur l'organisation du système éducatif. Elle la modifie également sur quelques points. Une loi dite d'orientation définit les objectifs que l'école doit remplir et revient sur ses missions. L'éducation est la première priorité de la Nation. [...]

[...] Les objectifs Les objectifs sont les mêmes que ceux mis en place par les législations précédentes, parmi ces objectifs on peut reprendre celui de permettre à d'une classe d'âge d'atteindre le niveau du baccalauréat et de ne pas laisser quitter le système scolaire avant d'avoir atteint un niveau minimal de formation comme le CAP ou le brevet. Le souhait est d'élever le niveau de formation de la jeunesse et de limiter au maximum le gâchis de l'échec scolaire. II/ Les nouveautés de la loi d'orientation La loi d'orientation du 10 juillet 1989 complète celle de juillet 1975, mais elle introduit néanmoins quelques nouveautés. La principale est l'organisation de la scolarité en cycles, trois cycles, de la maternelle au CM2. [...]

[...] Autre affirmation de la loi d'orientation du 10 juillet 1989 : ce n'est pas à l'enfant à s'adapter à l'institution mais à l'institution de prendre en compte les différences, les besoins de chaque enfant, il faut tenir compte de la réalité. Une mission de l'école est de favoriser le développement des potentialités de chacun. Cette affirmation est résumée dans la mention suivante : Mettre l'enfant au cœur du système éducatif Ce qui relevait jusqu'à présent d'un bon sens lié à la pratique quotidienne du métier d'enseignant est inscrit dans la loi. [...]

[...] Principes, missions et objectifs Les principes La première affirmation ou réaffirmation, le principe de base de la loi d'orientation du 10 juillet 1989 est le droit à l'éducation. Un droit à l'éducation réaffirmé qui prend appui sur l'obligation scolaire, la gratuité et la laïcité de l'enseignement. Ce sont des principes qui sont inscrits dans notre Constitution. Donc, ce n'est pas une nouveauté de la loi d'orientation, mais une réaffirmation avec une extension au droit à la formation, une ouverture plus large pour rendre compte des réalités de la société et d'une mission que l'école a souvent oublié : l'insertion professionnelle. [...]

[...] Les cycles agissent en synergie, ils participent tous à la réalisation des objectifs fixés, ils sont complémentaires, assurent la continuité des apprentissages. L'école maternelle participe au développement du langage et à l'épanouissement de la personnalité. C'est au cours de ce premier cycle qu'il est possible de dépister les difficultés quelles qu'elles soient et d'y apporter des remédiations. Au cours des deux derniers cycles de l'école primaire, l'enfant est préparé à recevoir avec profit les enseignements du collège. C'est au lycée que chaque élève doit pouvoir réaliser un projet grâce à la mise en place de parcours variés. [...]