Jouer avec les mots ce n'est pas sérieux ?

Résumé du document

Les mots sont-ils une chose sérieuse ? Quand on approfondit bien on constate que notre société est fondée sur des mots (Liberté, Egalité, Fraternité). Enfant, nous jouons avec les mots car à cet âge, jouer n'est pas considéré comme une action sérieuse mais à l'âge adulte, peut-on jouer avec les mots avec sérieux ? Après tout le passage de l'enfance à l'adulte, n'est-ce pas acquérir la capacité de prendre les mots au sérieux ? Un homme peut-il se construire, vivre sans mots ? L'homme oublie souvent qu'un mot ne connait rien de plus sérieux. Ils sont nos plus proches compagnons de jeu, la preuve, parfois un bon jeu de mots en dit même plus qu'un beau et long discours (...)

Extraits

[...] Jouer avec les mots ce n'est pas sérieux ? Introduction Les mots sont-ils une chose sérieuse ? Quand on approfondit bien on constate que notre société est fondée sur des mots (Liberté, Egalité, Fraternité). Enfant, nous jouons avec les mots car à cet âge, jouer n'est pas considéré comme une action sérieuse mais à l'âge adulte, peut-on jouer avec les mots avec sérieux ? Après tout le passage de l'enfance à l'adulte, n'est-ce pas acquérir la capacité de prendre les mots au sérieux ? [...]

[...] D'une manière on peut les retourner contre des personnes n'ayant pas assez approfondit leur langage et donc qui ne sont pas apte à comprend les jeux que nous faisons aves les mots, comme les jeunes qui n'ont pas assez d'expérience de vie ou les gens moins cultivé n'ayant pas eu accès à une éducation suffisante pour comprendre le fin mot des mots. De plus on peut se servir des mots pour cacher un problème personnel comme une souffrance ou autre mais cela avec accompagnement d'une certaine manière de transmettre ces mots. Pour finir on peut utiliser notre connaissance approfondit en le langage pour lui redonner une autre vie et casser la banalité du langage même, ou, à l'inverse, pour faire passer un message comme Ionesco. [...]

[...] Et quand on regarde au fondement de cette théorie, on constate que rien ne commence autrement que par le jeu. A l'âge de l'enfance, on doit apprendre à faire corps avec les mots comme on fait corps avec un instrument. On s'approprie les mots comme les notes et le langage comme une partition. Mais, à l'inverse de la musique, notre langage est musical dès les premières notes. En effet on n'écoute pas un pianiste qui s'entraine mais une personne qui joue avec les mots a un pouvoir de séduction dès que ses premières notes s'enchainent. [...]

[...] En jouant avec les mots, on apprend que certains d'entre eux n'ont pas la même définition chez tous les êtres humains. Le mot peut prendre une connotation positive chez certains et donc vouloir dire “c'est plus que bien” et, à l'inverse, prendre une connotation plus péjorative chez d'autres qui pourraient l'interpréter de la manière suivante n'est pas Nous créons nous même notre langage. Les mésententes sur les mots viennent essentiellement du fait que nous n'avons pas la même définition de chaque mot comme vu précédemment. [...]

[...] On peut donc jouer avec le langage mais comme dit précédemment une personne moins cultivé ne pourra pas se prendre au jeu d'une plus cultivé faute de compréhension. Conclusion A l'âge de l'enfance, on joue avec les mots comme on apprend le solfège. Il est nécessaire de passer par cette étape afin de s'approprier l'entièrement la signification de chaque mots, chaque définition que l'on pourrait en faire pour, en suite, aidé par le processus du passe de l'enfance à l'âge adulte et donc l'acquisition de la capacité à prendre les mots au sérieux, les utilisés afin de satisfaire son besoin personnel. [...]