Projet professionnel sur le métier de documentaliste

Résumé du document

La réalisation de ce projet professionnel va me permettre de prendre connaissance de ce que peut être le métier de documentaliste. En effet plusieurs raisons m'ont amené à enquêter sur ce métier, puisqu'au départ, j'avais deux options : professeur des écoles qui est le métier que je veux faire depuis que je suis toute petite et les métiers de bibliothèque (bibliothécaire, documentaliste, archiviste, conservatrice...). Dans le contexte actuel, j'abandonne le métier de professeur des écoles, la masterisation et la diminution des postes à pourvoir m'ayant démotivé.

J'ai longuement hésité sur le choix de faire ce projet professionnel sur la profession de documentaliste ou d'archiviste (...)

Sommaire

Introduction

I) Renseignements sur le métier de documentaliste

A. En quoi consiste ce métier ?
B. Activité réelle de ce métier
C. Rémunération et perspective de carrière
D. Compte-rendu de l'enquête sur le métier de documentaliste en CDI

II) Avantages et inconvénients du métier de documentaliste

A. Points forts de la profession
B. Points faibles

III Que faut-il faire / avoir pour exercer cette profession ?

A. Etudes
1. Cas général
2. Cas de la personne interrogée
B. Quelles sont-les compétences requises pour être documentaliste ?

Conclusion

Annexes
Bibliographie

Extraits

[...] Principale(s) formation(s) : Licence. Ouverture aux ressortissants européens. Age maximum : 30 ans. Epreuves Il existe deux concours externes pour l'accès à l'emploi de conservateur territorial de bibliothèques, dont un réservé aux chartistes. Admissibilité : Composition sur un sujet d'ordre général relatif à la vie intellectuelle : idée, sciences, lettres et arts (durée 5 h -coeff. ; note de synthèse établie à partir d'un dossier comportant des documents spécialisés en langue française, portant, au choix des candidats lors de l'inscription, soit sur les lettres et les arts, soit sur les sciences humaines et sociales, soit sur les sciences juridiques, économiques et politiques, soit sur les sciences exactes et les techniques, soit sur les sciences de la nature et de la vie (durée 4 h - coeff. [...]

[...] Identifier, sélectionner, valider et actualiser l'information écrite et audiovisuelle, la traiter. - Gérer, approvisionner et enrichir le fonds documentaire. - Organiser le traitement de l'information : enregistrer, analyser, classer, indexer, dans un système manuel ou informatisé facilitant la recherche et la consultation. - Concevoir, fabriquer et promouvoir une gamme de produits et de services. - Mettre à disposition ou diffuser l'information, les ouvrages et les documents. Compétences associées - Posséder une bonne connaissance du secteur d'activité de l'entreprise. - Maitriser l'anglais ou une deuxième langue étrangère. [...]

[...] Puis en 1991, avec la création du CAPES de documentation, j'ai eu le statut de documentaliste. Je suis aussi formateur à l'IUFM d'Outreau Dans quelles matières / disciplines doit-on être le plus à l'aise ? Il faut tout d'abord une bonne culture générale que se soit dans les matières scientifiques que littéraires. Il n'y a donc pas un domaine où il faut être meilleur, le tout est d'avoir des connaissances dans un peu tous les domaines D'après vous, quelle serait la meilleure filière à suivre afin de devenir documentaliste ? [...]

[...] Vous trouverez à la page suivante un schéma bilan que j'ai pu entreprendre grâce à ce PPP. ANNEXES Etant ancienne élève au lycée j'ai toujours eu un bon contact avec Monsieur Balsam, c'est donc tout naturellement que j'ai pensé à lui pour l'entretien. Nom et prénom : . Sexe : Masculin. Age : 58 ans. Diplôme le plus élevé : Maitrise / CAPES de documentation. Ancienneté : 38 ans dans l'enseignement dont 19 ans dans la documentation. LES ETUDES NECESSAIRES : 1. [...]

[...] De plus j'aime le coté relationnel Votre profession est-elle vraiment comme vous l'imaginiez au départ ? Non, pas du tout. L'informatique a été un gros bouleversement pour moi Quels sont les points forts du métier de documentaliste ? - On fait un peu ce que l'on veut, on a une grande autonomie. - En ce qui concerne les lycées, on a beaucoup de subvention régionale. - Le contact avec les élèves (c'est ce que je préfère), on n'a pas la même relation avec les enseignants. [...]