En quoi la laïcité joue-t-elle un rôle important dans la construction des individus au sein de la société ?

Thèmes abordés

Laïcité, union, liberté de conscience, neutralité de l'État, Jules Ferry, religions, égalité, prosélytisme, signes religieux ostentatoires, loi du 18 mai 2004, enseignement, école publique, République française, discrimination, tolérance, croyances religieuses, intégration sociale

Résumé du document

Notre réflexion s'articulera autour d'exemples tirés de trois documents différents. Le premier document est un extrait «?la laïcité scolaire?», tiré de l'oeuvre La laïcité pour l'égalité, des éditions Mille et une nuits, publiée en 2001 et écrite par Henri Peña Ruiz, grand philosophe français. Le deuxième document est un extrait de la préface d'Abdenour Bidar pour l'oeuvre Pour une pédagogie de la laïcité à l'école, des éditions La documentation française, publiée en 2012 et écrite par Vincent Peillon. Et le troisième est un extrait de l'oeuvre Ce que nous voile le voile, la république et le sacré, de Régis Debray, publiée en 2004 chez Gallimard. Dans un premier temps, nous expliquerons le terme de «?laïcité?» ainsi que ses principes. Ensuite, nous étudierons le rôle de l'école dans la construction de la personnalité d'un individu. Et pour terminer, nous analyserons la raison pour laquelle nous devons respecter les principes de la laïcité.

Extraits

[...] Nous pouvons illustrer notre propos avec quelques exemples tirés du texte de Régis Debray lorsqu'il affirme dans Ce que nous voile le voile, la république et le sacré « Les convictions, contrairement aux opinions, s'inscrivent dans la vie, l'espace, le calendrier, et les corps » (L.10) La laïcité joue donc un rôle important dans la construction des individus au sein de notre société. Nous pouvons conclure qu'elle établit les règles fondamentales dans la construction d'un individu à l'école. L'école repose sur plusieurs missions qui permettent d'établir une tolérance entre les individus, mais aussi de pouvoir permettre l'intégration de chaque personne dans la société. La laïcité est constituée de principes qui permettent d'établir des relations de confiance entre chaque individu, mais elle n'exclut en aucun cas nos pratiques personnelles comme nos pratiques religieuses à l'extérieur de l'école. [...]

[...] Maintenant, nous allons nous pencher sur le but du respect de la laïcité. III. Un principe indispensable Nous devons respecter les principes de la laïcité qui sont introduits dans les écoles, car elle donne la possibilité aux élèves d'être tolérants des uns et des autres. Comme nous l'avons dit auparavant, l'école doit être en mesure d'agir contre toutes formes de discriminations dues aux différentes formes religieuses qui sont présentes au sein de notre société. Chaque individu doit donc rester tolérant avec autrui. [...]

[...] La conviction de chaque individu doit être respectée par l'ensemble des autres individus qui vivent au sein de la même société. Nous pouvons dire que la conviction est une des choses qui permet de construire la personnalité propre d'une personne dans la société dans laquelle il vit. De plus, l'école impose la laïcité dans tous ses établissements. La laïcité permet de construire la société. Comme le montre Vincent Peillon dans Pour une pédagogie de la laïcité à l'école, dans le deuxième paragraphe « le principe qui permet de les faire vivre toutes ensemble, la laïcité scolaire n'est pas optionnelle » (L.15). [...]

[...] Le respect des principes de la laïcité rend possible l'intégration de chaque individu au sein de notre société. En effet, la laïcité est indispensable pour l'intégration de chaque personne dans la société, elle reste une arme redoutable pour écarter les différences et établir des règles. Ces règles sont primordiales pour construire la société et intégrer chaque individu dans la société. Elles imposent le savoir-être de chaque personne intégrant la société dans laquelle nous vivons, comme l'affirme Vincent Peillon dans Pour une pédagogie de la laïcité à l'école « Comme toutes pédagogies, celle de la laïcité a tout à gagner aux échanges, aux renvois entre disciplines, entre savoirs et savoir-être. » (L.23-24). [...]

[...] Il veut dire que la laïcité permet de construire chaque individu afin de respecter le savoir-vivre ensemble dans la société. D'autre part, le rôle de l'école et de l'enseignant est de transmettre et établir les relations entre les savoirs didactiques et la laïcité qui permet d'intégrer l'individu au sein d'une société. Les élèves doivent être en mesure d'apprendre à l'école à la fois les savoirs didactiques propres à chaque discipline scolaire enseignée, mais aussi de porter les valeurs essentielles de notre république. [...]