L'inattention des élèves est-elle la condamnation des maîtres ?

Résumé du document

Depuis toujours, l'éducation et l'instruction sont considérées comme essentielles dans la vie d'un individu. D'abord réservée aux classes sociales favorisées, cette dernière s'est démocratisée, à la fin du XIXè siècle, sous l'impulsion de Jules Ferry. Mais, après des décennies de stabilité, l'école connaît des réformes successives et incessantes depuis 1968. L'enseignement est en crise : les élèves n'ont plus le goût du savoir et surtout l'attention d'autrefois. Est-ce la faute des maîtres ? (...)

Extraits

[...] Des élèves peuvent de faire remarquer pour se forger une attitude assurée qui dissimule bien souvent des difficultés scolaires : ces élèves tentent d'amuser la galerie, de plaire, en étant délibérément désagréable. Autre cas : l'inattention passive : l'élève est dans la lune, dans ses pensées, dans ses soucis, ailleurs. Il s'agit souvent d'un élève ayant des problèmes au dehors, des souffrances liées à ses parents, des troubles, ou des préoccupations extérieures. L'adolescent peut également être encombré de problèmes liés à son âge : crise, physique . L'adolescent est par nature complexé. [...]

[...] ( L'attention des élèves est très variable selon les moments de la journée. On sait que la meilleure attention est obtenue le matin, et non l'après- midi, car en début d'après-midi l'élève digère, puis la fatigue le gagne et il a envie de partir au plus vite. Si l'on considère la semaine, on remarque que les élèves sont plus performants en début de semaine, que le vendredi, qui est un jour de fatigue. Mais les élèves ne sont pas réveillés le lundi matin car ils se remettent de leur week-end, ou sont alors dissipés car ils ont beaucoup de choses à raconter à leurs camarades. [...]

[...] LA RESPONSABILITE DES MAITRES La personnalité de l'enseignant : ( Elle est très importante pour les élèves (beaucoup pour les enfants, un peu moins pour l'adolescent, et presque plus important pour les étudiants en études supérieures). Pour les enfants, l'âge du maître est très important. L'accroche de l'élève en bas-âge dépend beaucoup de l'âge. L'aspect physique des professeurs intéresse plus les ados, même si cela passe en grandissant, car plus tard, la qualité du cours est privilégiée. ( La personnalité du professeur (dynamique et non pas ennuyé) est fondamentale : si le prof y croit, il a des chances de mobiliser un nombre plus important d'élèves. [...]

[...] DISSERTATION SUJET L'inattention des élèves est-elle la condamnation des maîtres ? PLAN DÉTAILLÉ INTRODUCTION : Depuis toujours, l'éducation et l'instruction sont considérées comme essentielles dans la vie d'un individu. D'abord réservée aux classes sociales favorisées, cette dernière s'est démocratisée, à la fin du XIXè siècle, sous l'impulsion de Jules Ferry. Mais, après des décennies de stabilité, l'école connaît des réformes successives et incessantes depuis 1968. L'enseignement est en crise : les élèves n'ont plus le goût du savoir et surtout l'attention d'autrefois. [...]

[...] Une cause d'inattention des élèves est de sentir une faiblesse du bagage intellectuel de l'enseignant. ( Il y a aussi inattention lorsque le cours est mal construit : l'élève , ne sachant plus où il en est, cesse la prise de notes. CONCLUSION : Dans ce domaine , comme dans beaucoup d'autres, les responsabilités sont partagées, personne n'est tout à fait innocent . La compétence et l'ascendant des enseignants sont absolument nécessaires, pour mobiliser le plus grand nombre d'élèves ; mais, les difficiles conditions d'enseignement dans les ZEP, montrent à l'évidence que si les élèves refusent l'école ou y règlent leurs problèmes personnels, aucun savoir ne peut être acquis : On ne force pas à boire un âne qui n'a pas soif dit le proverbe. [...]