Pourquoi faut-il éduquer l'Homme ? - publié le 07/12/2010

Résumé du document

Ce sujet nous invite à réfléchir sur un problème majeur pour l'Homme car il touche à un moment crucial de sa vie, une période qui va déterminer toute sa vie future, le moment de l'éducation. Pourquoi est-il nécessaire d'éduquer celui-ci ? En fait, cela revient à se poser deux questions :
Que veut dire « éduquer » l'Homme ?
Qu'est-ce que l'éducation nous apporte de tellement vital pour la rendre absolument nécessaire ? (...)

Extraits

[...] Pour Rousseau en revanche, l'Homme est droit par nature et se courbe dans la société. Eduquer l'Homme c'est donc le faire passer de courbe au droit, c'est le redresser Les trois étapes de l'éducation. L'éducation d'un Homme, au départ un enfant, se fait en trois étapes essentielles. La première est discipliner la plus délicate car deux choix s'offrent alors. Soit par le Travail, soit par le dressage. Mais Kant écarte dès le départ cette dernière solution car il faut tout d'abord dé- naturer l'Homme, lui enlever sa nature sauvage. [...]

[...] Elle apporte en ce sens un outil propre à l'Homme qui est le travail. Ce qui sépare l'Homme de l'animal c'est le logos c'est-à-dire la raison mais aussi la parole. L'éducation est le moyen permettant de les obtenir tous les deux. La clef du bonheur. Ce que recherche tout homme, c'est le bonheur. Or le travail, la base de l'éducation est la clef du bonheur. Qu'est ce qui peut nous rendre si ce n'est de faire quelque chose qui nous demande un effort, parfois important, mais qui nous procure du plaisir quand même. [...]

[...] Conclusion : Nous venons donc de voir que l'éducation était une transformation de l'Homme naturel en un véritable Homme. Cela se fait en trois étapes, discipliner cultiver et moraliser Même si l'éducation est possible, il faut avouer qu'elle est extrêmement difficile. Enfin pour répondre à la question poser, nous avons peu nous rendre compte qu'il était nécessaire de le faire pour permettre à l'Homme de ne pas rester un animal mais aussi car le travail, la base de l'éducation est la clef du bonheur. [...]

[...] C'est parfois le but de toute une vie mais rien ne peut combler autant un Homme que de l'atteindre enfin. Etre libre. Pour finir, la liberté est le principe régulateur de l'éducation. L'Homme n'est pas libre dès le départ, il doit le devenir. Kant veut justement promouvoir, dans et par l'éducation, la possibilité de chaque membre de l'humanité d'atteindre sa majorité de sortir du parc d'atteindre l'autonomie. Comme nous l'avons déjà abordé dans la première partie, il ya deux usages possibles de la raison, l'éducation nous fait choisir le bon, l'usage actif de la critique et de la raison qui conduit à l'Autonomie. [...]

[...] C'est donc par le travail qu'il faut éduquer l'Homme. Kant disait que le travail est ce qui permet de définir l'Homme en tant qu'Homme. C'est grâce à lui que l'Homme peut devenir œuvre de soi. La deuxième étape est le moment plaisant de l'éducation, cultiver C'est ici qu'on récolte les fruits de sa discipline. Enfin l'éducation n'est véritablement totale qu'avec la dernière étape qui apporte la moralité L'enfant doit savoir agir selon ses propres maximes et former ainsi son caractère. [...]