Résumé des oeuvres les plus importantes de Freud

Résumé du document

Résumé concis des oeuvres les plus importantes de Freud durant la deuxième partie de sa vie c'est à dire de 1913 à 1938. Ce document permet d'avoir une approche claire de ses oeuvres. Un résumé est proposé pour chaque ouvrage. On y trouve le contenu principal de l'oeuvre et des éléments personnels de la vie de Freud. Document de 887 mots.

Extraits

[...] La satisfaction c'est le but des pulsions. L'objet de la pulsion c'est ce par quoi elle va atteindre son but. La source de la poussée pulsionnelle c'est le processus psychique, localisé dans une partie du corps et dont l'excitation est caractérisée dans la vie psychique par la pulsion. A cette époque, Freud est affecté par la mort- de son demi frère Emmanuel qui meurt à 81 ans, ça lui rappelle la mort de son propre père qui est mort au même âge. [...]

[...] Ce livre contient des abréviations ce qui montre que Freud a voulu, malgré son affaiblissement achever cette œuvre. Ce livre est publié à titre posthume (après la mort de Freud), c'est- à-dire en 1940. Cet ouvrage est divisé en trois grandes parties : De la nature du psychisme, dans cette partie, Freud évoque le fonctionnement de l'appareil psychique. Le travail pratique, dans celle-ci, il expose sa technique analytique. Il parle également du complexe d'Oedipe chez la fille et le garçon. [...]

[...] Mais son exposé clinique vient contredire le principe de plaisir. En effet, Freud se demande pourquoi certains de ses patients rechutent au moment où ils allaient mieux. Il se demande aussi pourquoi certains reproduisent répétitivement des expériences traumatiques. Freud se questionne de plus en plus et sa pensée va évoluer. Il va postuler que le fonctionnement du psychique est régit par un conflit plus élémentaire entre pulsions de vie et pulsions de mort. En juin 1920, Freud présente un résumé de son ouvrage à la société psychanalytique. [...]

[...] Ce texte sera le plus commenté des textes de l'éducation. Freud affirme que l'éducateur doit être passé par l'analyse pour comprendre ce qui se passe chez l'enfant. D'ailleurs l'analyse de l'enfant enrichit l'analyse de l'adulte. Pour Freud, si on réprime on va mettre en place des névroses chez l'enfant donc selon lui il faut remonter à la source. Ainsi, on constate que la pensée de Freud est en constante évolution entre 1913 et 1933. Sa pensée a évoluée puisqu'il a écrit d'autres œuvres, notamment Préface de jeunesse à l'abandon d'Aichhorn, (1925) ou l'Avenir d'une illusion (1927). [...]

[...] En effet, s'il y a des symptomes c'est qu'il y a un conflit donc en parlant le patient va se désinvestir le syndrome de l'énergie libidinal qui y est bloquée. En ne tenant pas compte des découvertes de la psychanalyse, on prépare l'enfant à une vie névrotique. Freud est pour l'application de la psychanalyse à l'éducation. Toutefois, dans ce texte de 1913, Freud ne précise pas les rapports de l'éducateur à la psychanalyse. Il ne précise pas ce qui parait prépondérant. Il a besoin de justifier l'application de la psychanalyse pour les enfants. [...]