Révision du programme de Français de Troisième (Collège)

Ludmilla D.

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Révision du programme de Français de Troisième (Collège)

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Distinguer deux types d'énoncé

- Certains énoncés ne peuvent être compris qu'en référence à la situation d'énonciation précise dans laquelle ils ont été produits.
Ex : Mon chat s'est noyé hier dans l'étang.

Pour comprendre cet énoncé, il faut connaître l'énonciateur (auquel se rapporte le déterminant possessif mon) et le moment de l'énonciation (par rapport auquel se situe l'adverbe hier).

On dit que ces énoncés (de type « discours ») sont ancrés dans la situation d'énonciation. Les dialogues relèvent de ce type (...)

Sommaire

- Les deux types d'énoncés
- Distinguer deux types d'énoncé
- Utiliser les temps du discours
- Utiliser les temps du récit
- La modalisation
- Reconnaître et analyser le point de vue de l'énonciateur
- Employer un vocabulaire péjoratif ou mélioratif
- Le texte narratif
- Analyser un texte narratif
- Identifier le point de vue dans un récit
- Les dialogues
- Analyser un dialogue
- Ponctuer un dialogue
- Discours direct et discours indirect
- Reconnaître et analyser des paroles rapportées
- Passer du discours direct au discours indirect
- La progression d'un texte
- Distinguer le thème et le propos dans une phrase
- Définir la progression d'un texte
- Le texte argumentatif
- Analyser un texte argumentatif
- Reconnaître et utiliser des connecteurs logiques
- La phrase emphatique et la phrase impersonnelle
- Classer les différents procédés de mise en relief
- Relever et classer les verbes impersonnels
- La ponctuation
- Utiliser les signes de ponctuation
- Utiliser les signes de ponctuation
- Utiliser des virgules
- Les fonctions dans la phrase
- Décomposer une proposition en groupes fonctionnels
- Identifier un complément introduit par la préposition à
- Identifier un complément introduit par la préposition de
- L'opposition et la condition
- Classer les différentes façons d'exprimer l'opposition
- Classer les différentes façons d'exprimer la condition
- L'emploi des modes personnels
- Classer les principaux emplois du conditionnel
- Classer les principaux emplois du subjonctif
- Les modes impersonnels
- Conjuguer un verbe à l'infinitif
- Classer les emplois de l'infinitif
- Conjuguer un verbe au participe
- Classer les emplois du participe
- Les procédés de style
- Reconnaître des figures de style
- Distinguer une comparaison d'une métaphore
- L'accord du participe passé
- Accorder le participe passé d'un verbe à un temps composé
- Accorder le participe passé d'un verbe pronominal
- Accorder le participe passé d'un verbe suivi d'un infinitif

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Extraits

[...] Il se demanda comment il pourrait se sortir de ce mauvais pas. La modalisation FICHE 4 Reconnaître et analyser le point de vue de l'énonciateur Lorsqu'on énonce un fait, on peut le faire de manière objective, neutre : Ex : La télévision est en panne. On peut aussi le faire en prenant position : pour préciser si l'on est sûr ou non de ce qu'on avance ; Ex : La télévision est certainement en panne. (expression d'une certitude) La télévision est peut-être en panne. [...]

[...] Ex : avoir aimé, être parti Il présente un fait comme antérieur à celui du verbe principal. Ex : Il a été puni pour avoir menti. L'infinitif peut être employé à toutes les voix. I présent passé Active tromper Avoir trompé Passive Être trompé Avoir été trompé Pronominale Se tromper S'être trompé Attention à ne pas confondre un infinitif passé actif et un infinitif présent passif. Ex : être parti, infinitif passé actif Ex : être trompé, infinitif présent passif Les modes impersonnels FICHE 29 Classer les emplois de l'infinitif Quand il joue le rôle d'un nom, l'infinitif peut en avoir toutes les fonctions. [...]

[...] Employé avec l'auxiliaire avoir, le participe passé ne s'accorde jamais avec le sujet du verbe. Mais il s'accorde avec le COD, si celui-ci est placé avant le verbe, par exemple dans le cas d'un pronom personnel COD ; Ex : Je les ai accompagnées à la gare. (les = mes amies anglaises) d'un pronom relatif COD ; Ex : Les romans anglais qu'elles m'ont prêtés m'ont assommé. d'une phrase interrogative commençant par un groupe nominal COD. Ex : Quels souvenirs ont-elles gardés de leur séjour ? [...]

[...] Cet énoncé ne comporte aucun indice de la situation d'énonciation. On dit que ces énoncés (de type récit sont coupés de la situation d'énonciation. On les trouve dans les textes narratifs, descriptifs ou explicatifs. Les deux types d'énoncés FICHE 2 Utiliser les temps du discours Pour situer un fait par rapport au moment de l'énonciation, on peut utiliser : - le présent si le fait se déroule au moment de l'énonciation; - le futur simple ou le futur proche (aller + infinitif), si le fait est postérieur au moment de l'énonciation ; - le passé composé ou le passé proche (venir de + infinitif), si le fait est antérieur au moment de l'énonciation. [...]

[...] La ponctuation FICHE 19 Utiliser les signes de ponctuation Le point d'interrogation signale l'intonation interrogative. Il est suivi d'une majuscule. Ex : Où ai-je mis mes lunettes ? Je crains de les avoir perdues. Le point d'exclamation signale l'intonation exclamative. Il est suivi d'une minuscule après une interjection et d'une majuscule s'il termine une phrase. Ex : Hélas ! je les ai perdues. Comme je suis distraite ! J'ai dû les oublier chez le médecin. Les points de suspension marquent une hésitation ou une interruption. [...]

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