Les rapports entre l'école et les familles (CRPE)

Résumé du document

L'école est une institution qui s'ouvre sur l'extérieur, sur la société et entretient des relations avec différents partenaires, depuis la loi d'orientation de 1989, la famille est un de ces partenaires. Avec la recrudescence des phénomènes de violence et de l'échec scolaire, il semble évident d'associer les familles au devenir scolaire de leurs enfants (...)

Extraits

[...] Les parents sont associés à toutes les décisions qui concernent la scolarité des enfants. Maintenant que l'école fonctionne sur le principe des cycles et non plus sur le principe des classes, les redoublements sont devenus rares, de plus lorsque les enseignants estiment nécessaire de rallonger le cycle d'une année, ils doivent en informer les parents et c'est aux parents que revient la décision. Faut-il encore que les parents s'intéressent réellement à ce qui se passe au sein de l'école et qu'ils participent. [...]

[...] Mais depuis quelques années l'école s'ouvre sur la société et entretient des relations avec de nombreux partenaires qui n'appartiennent pas tous à la communauté éducative. Aujourd'hui les familles sont mieux et plus informées et elles participent aux décisions qui se prennent au sein de l'école. La loi d'orientation du 10 juillet 1989 a réaffirmé l'importance de faire des familles des partenaires de l'école. Les enseignants sont encouragés à entretenir des relations avec les parents d'élèves, les parents sont informés de tout ce qui concerne leurs enfants. [...]

[...] La relation entre l'école et les familles doit être une relation de qualité. Comment cette ouverture se traduit-elle ? Aujourd'hui, l'école a pris pour habitude de prévoir une prérentrée pour les parents. Ces derniers sont invités à venir découvrir les lieux qui vont accueillir leurs enfants. C'est un moyen pour l'école d'intéresser les parents à la communauté scolaire. Les parents qui sont accueillis, qui rencontrent les maîtres se sentent plus concernés par le fonctionnement de l'école et montrent plus d'intérêt à suivre la scolarité de leurs enfants. [...]

[...] En 1998, est instaurée la semaine des parents à l'école, c'est une requalification de la relation entre l'école et les familles. Les familles savent désormais qu'elles font partie intégrante de la communauté éducative et désormais l'école leur est moins étrangère dans son fonctionnement. Les programmes 2002 insistent sur l'ouverture et y ajoutent de la pédagogie dans la relation que l'école doit entretenir avec les familles : les maîtres doivent être disponibles pour les parents, répondre à leurs interrogations. Il est important de mettre en place une véritable relation de confiance entre l'école et les familles, et cette relation de confiance doit se construire sur l'ouverture. [...]

[...] Les réunions de parents sont devenues obligatoires, ce sont des réunions d'information au cours desquelles les parents peuvent livrer leurs interrogations au sujet du fonctionnement de l'école et recevoir des réponses. Ils découvrent le fonctionnement de l'école et de la classe, ils apprennent ce que sont les projets pédagogiques. Enfin, tous les parents qui le souhaitent peuvent demander à être reçus par l'enseignant de leur enfant. Les maîtres sont disponibles pour répondre à leurs demandes. [...]