Est-il nécessaire d’être instruit pour commander ?

Résumé du document

Commander, nous l'avons vu, suppose de donner des instructions. Faut-il cependant être instruit pour donner ces instructions ? Pour donner des instructions, il faut être capable d'évaluer, de délibérer et de choisir, de calculer, d'estimer… en bref de faire le bon choix. Ces compétences relèvent bien plus d'un savoir-faire et même d'un savoir-être (dans la manière de donner les instructions) qui va bien au-delà de la simple instruction et déborde largement sur l'éducation. Pourtant, on peut posséder la capacité de choisir (une glace, un menu…) sans pour autant avoir la capacité de commander au sens militaire du terme. La capacité de commandement c'est-à-dire de délibération et de choix de stratégies suppose la capacité d'estimation des conséquences de ce choix. Cela suppose donc une certaine connaissance des possibilités de ces conséquences. C'est pourquoi il me semble judicieux de réfléchir sur la suffisance et non sur la nécessité d'être instruit pour commander. Mon axe de réflexion sera le suivant : montrer que l'instruction est bien nécessaire, mais qu'en aucun cas elle n'est suffisante pour commander.

Extraits

[...] Il doit ainsi être instruit de certains éléments pour pouvoir exercer sa capacité de choix. L'éducation au-delà de l'instruction Mais comme nous le voyons, l'instruction n'est qu'un élément de la capacité de délibération. Le sujet doit être en mesure de trier, de valider, d'invalider certaines perspectives. En d'autres mots, il doit établir un certain rapport avec ces éléments. La mise en œuvre de ce rapport relève de la ‘praxis', de l'action sur le monde. Or, c'est au travers de son éducation qu'il va pouvoir puiser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de cette action. [...]

[...] C'est pourquoi il me semble judicieux de réfléchir sur la suffisance et non sur la nécessité d'être instruit pour commander. Mon axe de réflexion sera le suivant : montrer que l'instruction est bien nécessaire, mais qu'en aucun cas elle n'est suffisante pour commander. Proposition Qu'est-ce que commander ? D'une manière générale, le verbe ‘commander' renvoie à l'idée de transmission d'informations. Pour prendre quelques exemples concrets, on peut se référer au sens qu'on attribue à cette action lorsqu'on ‘passe une commande'. [...]

[...] Est-il nécessaire d'être instruit pour commander ? Analyse des termes du sujet Nécessaire : ce terme est important, car il introduit l'ordre de la nécessité. S'il est nécessaire d'être instruit pour commander, l'absence d'instruction engendre l'impossibilité de commander. L'instruction constitue alors un élément essentiel au commandement, on peut même dire qu'il est un élément constitutif de ce dernier. Instruction : l'instruction doit tout d'abord être distinguée de l'éducation. L'instruction est un ensemble d'informations transmises (en éducation par exemple, il s'agit du programme officiel que doivent suivre les enseignants). [...]

[...] Il est alors nécessaire de s'interroger sur ce qu'est délibération'. Qu'est-ce que délibérer Le terme de délibération est employé dans le cadre judiciaire pour désigner la phase où un jury libère son jugement au travers d'un débat d'idées. La libération de ce jugement se fait dans la confrontation des points de vue et dans la recherche du dépassement de cette confrontation. Ainsi, les différentes interprétations des jurys, les opinions personnelles individuelles, les ressentis et les sentiments, tout cela doit être dépassé afin de produire un jugement juste, à la fois en conformité avec la loi et en conformité avec la majorité de ces opinions. [...]

[...] On commande également une voiture, on transmet des informations concernant la direction, la vitesse, l'éclairage On commande une troupe, on lui donne des instructions pour qu'elle agisse d'une certaine manière. Problématique Commander, nous l'avons vu ‘commander' suppose de donner des instructions. Faut-il cependant être instruit pour donner ces instructions ? Pour donner des instructions, il faut être capable d'évaluer, de délibérer et de choisir, de calculer, d'estimer en bref de faire le bon choix. Ces compétences relèvent bien plus d'un savoir-faire et même d'un savoir-être (dans la manière de donner les instructions) qui va bien au-delà de la simple instruction et déborde largement sur l'éducation. [...]