Eduquer et instruire

Résumé du document

Le verbe « éduquer » est emprunté au latin educare signifiant « élever, instruire », dont un fréquentatif est educere « faire sortir, élever ». Une définition du verbe « éduquer » peut être « former l'esprit de quelqu'un, développer ses aptitudes intellectuelles, physiques, son sens moral. » [Larousse]
Le verbe « instruire » quant à lui vient du latin instruere qui signifie « outiller, bâtir, munir ». Une définition de ce verbe peut être : « former l'esprit de quelqu'un en lui donnant des connaissances ».
Il semble, au premier abord, que ces deux verbes soient très proches, voire même synonymes. En effet, les deux définitions commencent par l'expression « former l'esprit de quelqu'un ». Eduquer et instruire auraient donc cette même tâche qu'est la formation de l'esprit. On pourrait alors penser qu'instruire, c'est aussi éduquer et inversement.
Pourtant il semble que l'instruction se sépare de l'éducation. En effet, l'éducation s'apparente plus au développement de l'être humain, tandis que l'instruction s'apparenterait plus à un enrichissement de ce dernier. De plus, ces deux tâches sont bien souvent accomplies par deux acteurs différents : la famille et l'école, et ces derniers ne visent pas les mêmes buts quant à la formation de l'esprit de l'enfant.
Eduquer et instruire, s'agit-il de tâches indissociables? Quelle unité peut-on alors trouver entre ces deux verbes ?
Après avoir vu en quoi éduquer et instruire sont deux tâches différentes, qui ne visent pas le même développement intellectuel de l'homme, nous verrons pourquoi pourtant elles sont indissociables, l'une dépendant étroitement de l'autre, elles forment un tout. Enfin, nous verrons quelle unicité forment l'éducation et l'instruction : comment les concilier, pourquoi forment-elles une tâche unique ?

Extraits

[...] influencent largement l'éducation et l'instruction. Ces deux tâches ne sont universelles que dans leur pratique, puisque dans chaque pays on éduque et on instruit, mais suivant une culture propre qui oriente les savoirs vers une direction spéciale. Aucune éducation ni aucune instruction ne se ressemblent vraiment. Ainsi, il semble qu' éduquer et instruire quoique à priori proches, soit en fait deux tâches différentes. L'éducation apparaît plus comme un phénomène global, qui suit l'évolution de l'homme, et s'apparente à l'acquisition de pré- requis culturels, à des codes et valeurs inhérents à une société, tandis que l'instruction paraît plus officielle, comme un socle de connaissances nouvelles apportées peu à peu. [...]

[...] L'instructeur qui est aussi le père pourrait concilier parfaitement instruction et éducation. L'école, voire même la religion peuvent aussi se charger de cette double tâche dans le cas où l'enfant est orphelin. Transition : Mais si éduquer et instruire sont indissociables dans la pratique, il semble toutefois qu'un double rôle : celui d'instructeur et en même temps d'éducateur, soit difficile à tenir. En effet, nous avons vu qu'éduquer et instruire étaient deux tâches très différentes et donc difficiles à assumer par une unique personne Comment bien instruire et éduquer ? [...]

[...] Ces deux verbes ne peuvent être dissociés même si toutefois leur sens diffère Eduquer et instruire : deux disciplines indissociables qui s'unissent 2.1 Eduquer et instruire, deux tâches qui se recoupent Tout d'abord, il semble que les verbes éduquer et instruire se rejoignent dans la pratique. En effet, lorsque l'on éduque quelqu'un, il y a forcément une part d'instruction dans cette démarche. Même si l'enfant découvre autour de lui les choses, le sens de ces choses c'est nous qui le lui transmettons et il est forcément nouveau et hors nature. De même quand on instruit quelqu'un, on l'éduque forcément, puisqu'en quelque sorte on développe ses aptitudes mentales, en vue de son épanouissement en tant qu'homme. [...]

[...] 3.1 Eduquer et instruire à qui en revient le rôle ? Il semble qu'une stricte répartition des tâches : l'éducation pour la famille, l'instruction pour l'école soit fragile. En effet, éducation et instruction étant intimement liés, si l'un des deux acteurs, la famille ou l'école, ne remplit pas correctement son rôle, l'autre ne peut pas remplir le sien correctement non plus. On peut se retrouve face à un décalage entre l'éducation et l'instruction de l'enfant. On pourra ainsi trouver des enfants instruits mais très mal éduqués, et inversement des enfants éduqués mais très mal instruits. [...]

[...] En effet, ce serait aux parents d'apporter à leur enfant les différents codes et usages de la société, comme par exemple le respect d'autrui et qui sont des apprentissages qui vont dans le sens de l'accomplissement de l'homme. Le fait d'instruire, quant à lui, relève d'institutions comme l'école. Le rôle de l'école est alors d'instruire l'enfant, on parle alors d'instruction publique. En effet, elle a pour but d'éclairer, d'exercer l'esprit de l'enfant. Pour certains d'ailleurs, l'école doit se borner à l'instruction. [...]