Les partenaires de l'école (CRPE)

Résumé du document

L'école est un espace ouvert sur la société, elle s'ouvre à de nombreux partenaires. Les partenaires sont toutes les personnes qui interviennent dans l'école, certains sont des intervenants directs, ils viennent directement dans l'enceinte scolaire, les autres intervenants entretiennent des relations avec l'école, mais à l'extérieur (...)

Extraits

[...] Les intervenants réguliers doivent justifier de conditions de diplômes et de formation. II/ L'organisation des interventions extérieures L'organisation des interventions extérieures ne supporte pas l'improvisation. Les activités doivent être mise en place selon un plan d'intervention précis et avant toute mise en place il y a une concertation entre les membres de l'équipe pédagogique. Une intervention extérieure doit se faire dans des conditions optimales de sécurité et les objectifs d'apprentissage doivent être définis. Les intervenants extérieurs ne privent jamais les enseignants de leur responsabilité pédagogique. [...]

[...] Ils sont devenus des partenaires à part entière de l'école. Regroupés en associations, les parents d'élèves élisent leurs représentants qui vont siéger dans les différents conseils de l'école. Les deux plus importantes associations sont la FCPE et la PEEP. Les parents d'élèves par le biais de leurs représentants disposent d'un droit d'expression au sein de l'école, ils siègent dans le conseil d'école et interviennent sur toutes les questions qui touchent à la scolarité des enfants. Ils siègent également au conseil départemental de l'Education Nationale et dans des commissions spécialisées comme la commission de circonscription préélémentaire et élémentaire –CCPE Depuis la loi d'orientation du 10 juillet 1989, les parents sont officiellement des partenaires de l'école. [...]

[...] Les intervenants extérieurs L'école doit mener à bien un programme qui est lourd et qui est multidisciplinaire, néanmoins, les programmes peuvent très bien être mis en place sans avoir recours aux intervenants extérieurs car les enseignants sont formés à toutes les disciplines. Mais dans certains cas, lorsque la mise en place d'une activité nécessite une formation supplémentaire ou des conditions de sécurité différentes que celles que l'école peut mettre en place, l'école fait appel à des intervenants extérieurs. Les intervenants extérieurs peuvent intervenir de manière ponctuelle ou régulière. Les interventions ponctuelles sont de la seule responsabilité du directeur, son accord suffit. [...]

[...] Les intervenants extérieurs peuvent prendre des initiatives, mais ils ne prennent jamais la place de l'enseignant dans sa classe. C'est le maître qui contrôle la séance et son déroulement, il prendra également en charge l'évaluation. Les intervenants extérieurs ne sont jamais laissés seuls avec les élèves sauf s'ils sont agréés, ils sont toujours sous le contrôle de l'enseignant qui peut même décider d'interrompre une activité s'il juge qu'elle ne remplit pas des objectifs pédagogiques suffisants ou des conditions de sécurité optimales. III/ Des partenaires à part entière : les associations de parents d'élèves L'école s'est ouverte aux parents. [...]