La scolarisation des enfants à deux ans (CRPE)

Résumé du document

La scolarisation des enfants dès l'âge de deux ans est un sujet de polémique très actuel ; s'opposent ceux qui affirment qu'une scolarisation précoce est favorable au développement de l'enfant et ceux pour qui cette demande n'est qu'une pression sociale (...)

Extraits

[...] La question reste posée : l'école maternelle doit-elle accueillir les enfants dès l'âge de deux ans ? Les caractéristiques de l'enfant de deux ans Pourquoi n'est-il pas envisageable d'accueillir un enfant de deux ans dans les classes maternelles ? Voici une petite liste de critères qui n'est pas exhaustive mais qui peut néanmoins donner du grain à moudre aux personnes opposées à la scolarisation précoce. L'enfant de deux ans n'est pas encore en mesure de contrôler ses besoins naturels, or il est convenu qu'un enfant est accepté à l'école maternelle dès qu'il est propre. [...]

[...] L'accueil des enfants de deux ans est donc un coût supplémentaire. Il serait plus envisageable d'aider les familles modestes à avoir recours aux modes de garde classiques en leur accordant des aides supplémentaires dont le coût serait moins important que celui d'une modification durable au sein de l'institution scolaire. Les tenants de la scolarisation précoce affirment que les enfants scolarisés tôt réussissent mieux leur scolarité que les autres, et que cet impact bénéfique est encore plus marqué pour les enfants issus de familles modestes ou défavorisées. [...]

[...] L'effort de scolarisation porte en priorité sur l'accueil des enfants de trois ans. La scolarisation des enfants de deux ans risque d'être encore longtemps un sujet de polémique, une demande sociale à laquelle répondent des considérations plus économiques que pédagogiques. Les places manquent dans les écoles maternelles pour accueillir les enfants de deux ans, il faudrait d'abord résoudre les problèmes liés au manque de moyens en matière de structure mais également de personnels, ce qui n'est pas à l'ordre du jour en période de restrictions budgétaires et de suppression de postes. [...]

[...] L'école maternelle devrait mettre au point des objectifs spécifiques à cette tranche d'âge. Il faudrait également créer des classes spécifiquement réservées à l'accueil des enfants de deux ans, des enfants de deux ans ne sont pas autonomes, ils ne sont pas capables d'échanger avec le milieu et avec les autres, ils ne sont simplement pas arrivés au même niveau de développement, physique, psychique, socio-cognitif que des enfants plus âgés, même plus âgés d'une seule année. Les différences entre les enfants de deux ans et les enfants de trois ans sont très importantes. [...]

[...] Les différences entre un enfant de trois ans et un enfant de deux ans sont importantes. L'enfant de deux ans est très curieux, il aime toucher, manipuler, découvrir et expérimenter, la classe doit être un lieu particulièrement sécurisé, adapter les classes à de si jeunes enfants engendre un surcoût important et nécessite une formation différente des enseignants qui là encore devraient se substituer aux parents et passer leur temps à surveiller les enfants plutôt qu'à leur faire acquérir de nouvelles compétences. [...]