L'école maternelle (CRPE)

Résumé du document

A l'origine de l'école maternelle, il y avait ce que l'on appelait au 19ème siècle les salles d'asile. Les salles d'asile n'étaient pas à proprement parler des écoles maternelles, on n'y dispensait pas une pédagogie adaptée aux plus petits. Les salles d'asile étaient destinées à accueillir les enfants dont les mères commençaient à travailler de plus en plus à l'usine, donc des enfants des classes populaires (...)

Extraits

[...] Les objectifs actuels de l'école maternelle ont été définis en 1986. L'école maternelle doit scolariser les enfants, de leur donner des repères, de les préparer à l'enseignement primaire. L'école maternelle socialise les enfants : les enfants doivent au fur et à mesure abandonner leur égocentrisme naturel pour apprendre à vivre avec les autres et de les respecter. Vivre avec les autres, cela signifie également apprendre à vivre en société, c'est apprendre à respecter des règles, c'est également s'imprégner d'une culture commune. [...]

[...] Les salles d'asile étaient destinées à accueillir les enfants dont les mères commençaient à travailler de plus en plus à l'usine, donc des enfants des classes populaires. C'est le travail des femmes qui fut le déclic de ce qui allait devenir l'école maternelle. Les salles d'asile ne dispensaient pas un enseignement spécifique pour les jeunes enfants. On ne songea pas réellement aux besoins éducatifs des jeunes enfants avant la fin du 19e siècle. Jusqu'à la fin du 19e siècle les salles d'asile n'étaient que des lieux d'accueil, des garderies. Les enfants les plus vieux se chargeant des plus petits. [...]

[...] Parce que c'est par le langage que les enfants peuvent communiquer avec les autres et éviter les dérives violentes. C'est ensuite le vivre ensemble qui est le plus important. III/ L'école maternelle vue de l'intérieur Comment fonctionne l'école maternelle ? L'organisation de l'école maternelle a évoluée au fil des années. Aujourd'hui les écoles maternelles sont des lieux particulièrement adaptés à l'accueil des plus jeunes enfants, des lieux fonctionnels et sécurisants, le matériel est adapté aux enfants et le rythme est adapté aux enfants. [...]

[...] Les méthodes d'enseignements ont également évoluées, aujourd'hui, elles s'axent sur le travail par thèmes ou par projets. Les enseignants vont définir un thème et décliner les activités autour de ce thème. Si les enseignants décident de travailler autour d'un projet, les activités vont être réalisées pour atteindre la réalisation du projet. Le plus important est de respecter quelques principes : le jeu, toutes les situations sont des situations ludiques, la découverte, les manipulations, la liberté de manipulation, l'utilisation d'un matériel attractif. [...]

[...] L'école maternelle est fréquentée par des enfants âgés de trois ans ! L'école maternelle n'est pas obligatoire mais les textes officiels l'attestent, l'école maternelle est une véritable école, son statut n'est pas mis en cause. C'est une école qui a une place particulière dans le système éducatif. Les objectifs de l'école maternelle Les objectifs de l'école maternelle ont évolué tout au long du 20 e siècle. Elle s'est beaucoup transformée. Elle a d'abord été destinée aux enfants des milieux les plus défavorisés, puis elle est devenue la réalité de des enfants dès l'âge de trois ans. [...]