La cohérence textuelle (fiche CRPE)

Résumé du document

Pour qu'un texte soit cohérent, il faut qu'il comporte dans son développement linéaire, des éléments à récurrence stricte, cela signifie que chaque phrase nouvelle doit reprendre un élément déjà présent dans la phrase précédente : l'information déjà présente qui sert d'appui à l'introduction d'informations nouvelles s'appelle le thème (...)

Extraits

[...] IV/ Les procédés de reprise : Pour reprendre un thème dont il a déjà été question, plusieurs procédés linguistiques sont envisageables : La répétition : dont on a vu qu'elle était à éviter sauf dans des cas bien particulier où elle participe à la compréhension comme dans les textes prescriptifs. L'utilisation des pronoms : largement non maîtrisée par les élèves vu ses problèmes d'utilisation. La substitution lexicale : la synonymie, l'hypéronymie et les reprises par paraphrase. La reprise par paraphrase suppose un savoir partagé entre l'énonciateur et le lecteur, donc, une certaine connivence culturelle. [...]

[...] Plus on va vers des textes utilitaires et socialement codifiés, plus la macrostructure est stéréotypée. Le lecteur d'un récit doit toujours pouvoir reconstituer un enchaînement logique de faits, avec transformation, même si l'auteur, jouant avec les codes, a créé un désordre calculé ou a laissé dans l'implicite certaines phases du récit. Progression de l'information : Elle repose sur la division de chaque unité d'un texte en thème propos (ou thème rhème). On distingue 3 modes d'enchaînement qui se combinent dès que l'on entre dans les textes complexes (voir la progression thématique). [...]

[...] Règle de contradiction non Pour qu'un texte soit Incohérences cohérent il faut que énonciatives : son s'agit développement linéaire n'introduise aucun élément il de modifications brusques dans le énonciatif contredisant un régime contenu posé ou installé au départ du par une présupposé occurrence antérieure texte. Contradictions ou inférentielles déductible de celui-ci : par inférence. formellement le texte information contredit une présente implicitement dans le contexte antérieur. Contradictions relatives à la cohérence du monde représenté Règle de relation Pour qu'un texte soit cohérent, il faut que les faits qu'il dénote dans le monde représenté soient reliés. [...]

[...] Ce que l'on entend par connecteurs dans la didactique du français concerne les relations de dépendance entre les énoncés ou les phrases . La maîtrise des relations argumentatives pose parfois de sérieux représenter problèmes les aux élèves répercussions de qui l'emploi connecteur sur l'orientation du discours III/ La progression thématique : ont du de mal tel à se ou tel La progression thématique La progression à thème constant Le même dans que thème chaque les est repris phrase alors rhèmes sont à chaque fois différents. [...]