Méthodologie d'activité scientifique pour enfants : "flotte ou coule ?"

Résumé du document

Méthodologie de Découverte du monde permettant de réaliser une activité scientifique ludique intitulée "Flotte ou coule ?" avec des classes de Primaire. Le thème de la flottaison permet d'aborder la notion de poids, de matière et de faire élaborer des hypothèses aux enfants. La fiche de préparation se présente sous la forme d'un tableau délimitant les objectifs, les compétences, le matériel à utiliser et les différentes étapes.

Extraits

[...] Bilan et trace trous : Après revenir sur la écrite : avoir proposé notion de matière plusieurs avant de proposer hypothèses, nous la trace écrite avons retenu que car la notion n'a certaines matières pas forcément été flottent toujours comprise par tous. alors que Les élèves ont d'autres coulent. bien compris que Ainsi le bois le bois flotte et flotte alors que que le fer coule, le fer coule. cependant,je ne suis pas certain que le mot matière soit acquis. [...]

[...] usuels afin de repérer leurs Classer les matières en fonction de leur caractéristiques simples. comportement dans l'eau. Classer les matières selon qu'elles flottent ou non. Matériel : 4 bassines, allumettes, vis, cuillères (fer, bois, plastiques), branches, crayons, trombones, ciseaux, papier aluminium Durée Etapes Mode de travail Bilan Rôle du maître Rôle de l'élève on répartir par table hypothèses, tester Les enfants bien respectée par avoir du matériel objets : des hypothèses émis des Essais que vous allez flottent/coulent. hypothèses avant chacun à votre Cependant, il tour. [...]