Le savoir et les différentes sciences humaines et économiques

Résumé du document

Le premier économiste à parler de capital humain est Gary Becker, prix Nobel d'économie en 1992. Le capital humain désigne en grande partie les connaissances et savoirs que peuvent avoir les êtres humains. Le capital humain désigne « les capacités intellectuelles et professionnelles d'un individu, capacités qui sont propres à lui assurer des revenus monétaires futurs ». Un capital peut s'augmenter, économiquement parlant (accumulation, augmentation…). Derrière la notion de CH, on peut penser en termes d'investissement en CH. L'ICH se fait à travers l'éducation et la formation. Mérite de faire penser l'information en termes d'investissement.

Extraits

[...] Ces derniers ne sont pas énonçables. Entretenir le CH ne peut se faire qu'au niveau des savoirs énoncés et objectivés. La manière dont les organisations gèrent leur stock d'informations identitaires permet de développer des circonstances favorables aux échanges et aux coopérations ( développement des communautés de pratique. PARTIE 2 : LES SCIENCES COGNITIVES Deux mots clé principaux qui sont : le calcul et l'inférence (il faut connaitre A et B pour déduire C). Les sciences cognitives sont les sciences de la pensée. [...]

[...] Il explique que seule la pensée individuelle délivrée des incitations de la vie collective peut atteindre la vérité c.à.d. qu'on peut obtenir des connaissances pertinentes uniquement en se détachant du groupe, des collectifs. Apport majeur de Levy Bruhl : les formes et genres de connaissances varient considérablement selon les sociétés. Le savoir en tant que connaissance scientifique est-il une création individuelle ou collective ? Deuxième apport, la pensée marxiste : Pour comprendre la production des connaissances, il ne faut pas seulement considérer les sociétés dans la globalité. [...]

[...] Le sujet peut être et doit être en dehors de son objet d'étude. Il distingue trois étapes dans l'évolution de la pensée suivies par l'Humanité (dans l'ordre chronologique) : - Stade théologique ( la pensée recouvre à des agents surnaturels pour expliquer le monde - Stade métaphysique ( des forces abstraites sont substituées aux puissances surnaturelles (loi des séries ) - Stade positif ( la recherche des lois remplace celle des causes (loi = relation invariable de cause à effet) Etude de la rationalité par Descartes. [...]

[...] Il faut savoir inhiber une connaissance routinière. - Howard Gardner s'intéresse à répertorier les différentes formes d'intelligence en vue de les améliorer. Il identifie 7 façons de connaitre le monde (on pourrait les combiner) : o Le langage o L'analyse logico-mathématique o La représentation spatiale o La pensée musicale o L'utilisation du corps pour résoudre les problèmes o En comprenant les autres o En nous comprenant nous même Il en conclut que les systèmes éducatifs privilégient les 2 premières représentations. [...]

[...] - Dans le cadre du savoir, on privilégie certaines croyances. Selon Popper, il existe une distinction entre la théorie d'Einstein et le Marxisme. Pour lui, le Marxisme comme la psychanalyse, sont des systèmes clos qui utilisent des stratagèmes pour se dérober à la critique d'autrui, alors que la théorie d'Einstein est un système ouvert (accepte d'être remis en cause dans le futur ( possibilités d'avoir de meilleures théories dans le futur). La croyance intervient dans le fait qu'il y a des systèmes ouverts plus performants pour la connaissance et des systèmes qui sont plus sclérosés. [...]