Matériel pédagogique pour un cours d'Espagnol niveau Lycée à partir de chansons telles que La mauvaise réputation de Georges Brassens et sa version espagnole de Paco Ibañez.
[...] Je ne fais pourtant de tort à personne En suivant mon chemin de petit bonhomme Mais les brav's gens n'aiment pas que L'on suive une autre route qu'eux, Le jour du Quatorze Juillet Je ne fais pourtant de tort à personne, En n'écoutant pas le clairon qui sonne. ¿Cómo se dice? Muet Manchot Boiteux Un voleur En vuestra opinión, ¿qué significa meter la pata Correction : Qu'je m'démène ou qu'je reste coi Je pass' pour un je-ne-sais-quoi! Haga lo que haga es igual todo lo consideran mal. Je ne fais pourtant de tort à personne En suivant mon chemin de petit bonhomme Yo no pienso, pues, hacer ningún daño queriendo vivir fuera del rebaño. [...]
[...] Le jour du Quatorze Juillet En la fiesta nacional Je ne fais pourtant de tort à personne, En n'écoutant pas le clairon qui sonne. En el mundo, pues, no hay mayor pecado que el de no seguir al abanderado. ?On passera ensuite la chanson pour que les élèves puissent la chanter puis à capella puisqu'ils connaissent l'air de la chanson (cette chanson peut d'ailleurs être présenter en spectacle de fin d'année, de ce fait). ? Enfin, on pourra demander aux élèves, en expression écrite de traduire, chez eux, le mieux qu'ils peuvent, en respectant le nombre de syllabes et les rimes, le couplet ou le refrain d'une chanson française. [...]
[...] Pour une travail de comparaison, de traduction et de travail lexical, on peut proposer un modèle du genre : La mala reputación, soit La mauvaise réputation de Georges Brassens, chantée par le non moins célèbre Paco Ibañez. Il s'agit de faire réfléchir les élèves sur le sens des mots et sur la possibilité de ne pas faire du mot à mot tout en gardant le sens. On peut proposer cet exercice lors de séquence portant par exemple sur La création (3emes) Les personnages célèbres (4emes, car c'est aussi l'occasion de faire connaître aux élèves ce grand artiste espagnol. [...]
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