Cours de première année d'orthophonie sur l'homme et la nature, l'homme et la sociabilité et l'homme et le langage

Thèmes abordés

Cours de première année d'orthophonie, l'homme et la nature, l'homme et la sociabilité, l'homme et le langage, technologie du langage

Résumé du document

« Toute l'idée de la mer se trouve dans une goutte d'eau » Spinoza ; c'est en étudiant un détail caractéristique (ici : la goutte) de près qu'on comprend la totalité, le monde.

Il n'y a rien de plus naturel que d'avoir faim ou soif, c'est un besoin vital et sans ça, l'homme ne survivrait pas. L'esprit humain est caractérisé par l'alimentation.

Expérience d'un repas en Chine : Un ami chinois vous invite à dîner et vous sert un repas traditionnel, des boulettes, par exemple. Vous trouvez ça tellement délicieux que vous lui demandez ce que c'est, celui-ci vous répond que c'est du chien ! Malgré le fait que le goût n'a pas changé vous êtes dégoutté et vous ne voulez plus en manger.

Extraits

[...] Ces moyens ont un revers et créent une nouvelle situation de détresse. Il y a toujours un défi à relever. Au point de vue institutionnel (école, famille, justice, ) : par exemple, pour un enfant martyr, la famille est un enfer, tandis qu'un enfant sans famille, abandonné, la famille est comme un paradis. Les conflits les plus intimes sont les plus violents (psychiquement + physiquement) : ambivalence des institutions. Les médias font aussi partie des institutions. Tout part d'un bon sentiment mais parfois ça tourne au vinaigre. [...]

[...] Patience et résignation sont différents : la patience prendre le temps) n'est pas que passive ! Tout nous incite à être impatient. La patience est liée au temps, à l'espérance tandis que l'impatience, c'est la non espérance. III. L'HOMME ET LES SIGNES 1. Introduction. - Une petite fille rousse qui un jour, a baptisé deux marronniers papa et maman Elle a transformé deux choses naturelles en signes. Aucun animal n'est capable de faire ça ! Signe = n'importe quoi qui représente autre chose que lui-même, qui représente une chose absente. [...]

[...] Ex : on aime l'odeur de la cuisine dans la cuisine mais pas dans la chambre à coucher. Aujourd'hui, l'alimentation n'a plus seulement une fonction alimentaire : elle a aussi et surtout une fonction symbolique, culturelle! Remarque : de nos jours, la nourriture est tellement ‘industrialisée' que certains, surtout les enfants, ne se rendent même plus compte qu'elle provient d'un animal ! Nous ne tuons plus les animaux nous-même et ne supportons plus de les voir tuer ; mais nous supportons bien l'idée ! [...]

[...] On peut distinguer deux types de silence : Le silence passif : comme lors d'un coma, le sujet n'est pas maître de son silence. Le silence actif : comme lorsque quelqu'un réfléchit, le sujet est alors maître de parler ou de garder le silence. Le silence est à la fois : Ambivalent : on peut l'imposer, ce qui entraîne de la faiblesse, mais on peut aussi garder le silence, preuve de force. Ambigu : il peut être amical ou hostile ! [...]

[...] Par exemple, pour les enfants, on va jouer l'opération sur un nounours avant de la faire sur lui. Il faut associer le patient à sa guérison. On donne donc un sens symbolique à la douleur La souffrance. Histoire vraie au début du XXième siècle : deux frères : Robert est la fierté de la famille : chirurgien, enfants, bien bâti : il opère dans des conditions horribles : tentes avec des obus. Il est doué aussi pour le reste : le canoë, et sa fille Suzie, est adorable. [...]