BAFA - Session de formation générale

Résumé du document

La vie quotidienne repose sur une double préoccupation :
- le respect de l'enfant.
- la progression vers une plus grande autonomie.

Le respect de l'enfant passe surtout par de bonnes conditions matérielles de vie que nous lui offrirons. Il doit pouvoir évoluer dans un cadre de vie agréable et détendu, qui favorisera son épanouissement dans les autres activités.
On ne pourra prétendre à une animation de qualité si les conditions de bases de vie de l'enfant au niveau sommeil, hygiène, repos et habillement ne sont pas convenablement remplies. Il faut lui donner les moyens de se prendre en charge progressivement. L'animateur a donc un rôle éducatif à remplir. Il doit avoir un rôle actif au cours des tâches quotidiennes : aide, conseils et vérifications (...)

Extraits

[...] Le jeux, les rythmes de vie : Le jeux permet à l'enfant de se construire. On ne reprendra jamais assez les paroles de René Château : le jeu est le travail de l'enfan Jouer est indispensable à la construction de l'enfant et à son intégration dans la société. Le jeu est le prétexte pour l'acquisition des 4 apprentissages fondamentaux : - le savoir : occasion unique avec l'adulte, d'avoir des connaissances dans divers domaines - le savoir faire : la pratique, la mise en oeubre, le geste - le savoir etre : apprentissage d'un comportement lui permettant de s'intégrer dans le monde - le vouloir faire : sans envie, il ne peut y avoir d'apprentissage et d'évolution Le jeu permet à l'enfant de comprendre et d'aprivoiser le monde afin de pouvoir s'y intégrer. [...]

[...] Au moins 2 personnes et pas besoin de directeur Séjour spécifique : au moins 7 mineurs de plus de 6 ans Séjour en famille : au moins 4 nuits et entre 2 et 6 mineurs Accueil de loisirs : au minimum 7 mineurs au maximum 300 mineurs et que le centre fonctionne au moins 14 jours / an Avec hébergement : séjour de vacances, séjour court, séjour spécifique, séjour en famille d'accueil Sans hébergement : accueil de loisirs, accueil de jeunes (de 7 à 40 mineurs et au moins 14 ans, fonctionnant au moins 14 jours et doit répondre à un besoin social) Mixte : accueil des scouteurs : au moins 7 mineurs Une association peut déclarer des séjours d'accueil collectifs de mineurs, les maisons des jeunes, les mairies, les centres sociaux Relations humaines en ACM : Directeur : - gérer l'administratif - responsable du séjour, des enfants, du personnel, du projet pédagogique adjoints : - du projet pédagogique - du matériel pédagogique - du projet d'activité - il seconde le directeur, c'est le relai du directeur Assistante sanitaire (diplomée) ou adjointe sanitaire (fait partie de l'équipe) Adoint économe : s'occupe de tout ce qui est logement, nourriture Animateurs (stagiaires, non diplomés et diplomés) Agent d'entretien, personnel de service, de cuisine Tous constituent l'équipe pédagogique Tous + les enfants, les parents, école, organisme, club sportif, centres sociaux constituent l'équipe éducative Acteurs institutionnels : DDCS : Direction Départementale de la Cohésion Sociale PJJ : Protection Judiciaire de la Jeunesse Mairie, conseil régional Prestataire de service : - société de transports - fournisseurs - médecins, hopitaux, pharmacies - guides - BE d'activités Vie quotidienne : La vie quotidienne repose sur une double préoccupation : - le respect de l'enfant - la progression vers une plus grande autonomie Le respect de l'enfant passe surtout par de bonnes conditions matérielles de vie que nous lui offrirons. Il doit pouvoir évoluer dans un cadre de vie agréable et détendu, qui favorisera son épanouissement dans les autres activités. On ne pourra prétendre à une animation de qualité si les conditions de bases de vie de l'enfant au niveau sommeil, hygiène, repos et habillement ne sont pas convenablement remples. Il faut lui donner les moyens de se prendre en charge progressivement. [...]

[...] SESSION DE FORMATION GENERALE BAFA AVRIL 2010 I. Théorie ACM : Accueils Collectifs de Mineurs à caractère éducatif Relations humaines en ACM Vie quotidienne Sexualité Mixité Santé en ACM La connaissance de l'enfant : Caractéristiques et besoins Les responsabilités Qu'est ce qu'un projet d'activité ? Le jeux, les rythmes de vie Comment construire un jeu ? Quels types de jeux pour quels types de moments ? Qu'est ce qu'une veillée jeux ? [...]

[...] REFRAIN : Donnez-moi la main Donnez-moi la main, vous verrez, je ne tiens pas beaucoup de place, dans l'armoire à glace. Si votre amoureux a voulu partir que vous pleurez seule au fond d'une chambre prenez-moi au bras, je saurai vous dire qu'il n'y a que moi qui peut vous comprendre. Alors tous les deux, on pourra jouer, comme deux amis qui n'ont pas eu de chance, qui se retrouvent toujours pour se consoler des chagrins d'amour d'une jeune fille. [...]

[...] Pénale : Engagée à chaque fois qu'il y a un manquement volontaire ou non à la loi. Qu'il y ait préjudice ou non, je suis personnellement sancionné (amande, prison, TIG) soit par un tribunal de police soit par un tribunal correctionnel soit pas la cour d'assise. Il n'existe pas de majorité pénale ni d'assurance. Le juge s'intéresse à l'auteur de la faute, qu'il y ait ou pas de victimes. Morale : Pas forcément condanable. [...]