Littératie, self care et diabète de type II chez les patients en situation de migration — Présentation orale pour mémoire

Thèmes abordés

santé, diabète type II, patients immigrés, littératie, self care, auto-soin, hyperglycémie, accès aux soins, présentation orale, TOFHLA Test Of Functional Health Literacy in Adults, TCO Test de Compréhension Orale, littératie en santé, OECA Outil d'Evaluation de la Capacité à l'Autogestion, ETP Education Thérapeutique du Patient

Résumé du document

J'ai choisi de découper cette présentation orale en plusieurs chapitres.
Tout d'abord, mon pourquoi, où nous verrons ce qui m'a motivée à prendre ce sujet. Ensuite, j'introduirai le contexte de cette recherche pour que vous puissiez en comprendre les enjeux. Puis nous détaillerons la méthodologie que j'ai mise en place pour mener cette recherche de façon scientifique et rigoureuse. C'est tout naturellement que nous allons ensuite analyser et interpréter les résultats puis comparer nos résultats avec la littérature existante pour voir nos résultats sont cohérents.
Enfin, nous allons voir les limites et conclure ce travail de recherche. Je vous propose donc de commencer dès maintenant.

Extraits

[...] Cette approche suppose que l'environnement social, culturel et physique dans lequel les individus évoluent est étroitement lié à leur santé et à leurs comportements en matière d'autosoins. Sélection des participants à notre étude Nous avons choisi de réaliser des entretiens semi-directifs avec des infirmières pratiquant l'ETP. Nous avons choisi ce type d'entretien car les questions laissent la possibilité aux intervenants de donner des réponses libres et ouvertes. Cela nous permet de réaliser une synthèse sur la pratique infirmière en ETP sans imposer de direction de réponse. [...]

[...] Il faudra également prévoir des solutions quant à la barrière de la langue (des affiches traduites en plusieurs langues ou des interprètes) afin de fournir des soins de santé de qualité aux patients diabétiques immigrés. Enfin, en plus de soigner, mon rôle est d'expliquer la maladie et de permettre au patient de pouvoir retrouver une vie normale tout en prenant soin de sa santé. De plus, cela pourrait permettre de réduire les dépenses de la sécurité sociale et de désengorger les hôpitaux. [...]

[...] Bien que les études s'efforcent d'inclure le plus grand nombre de participants possible, plus l'échantillon est grand, plus les résultats sont précis. Comme notre sujet se concentre sur les personnes en situation de migration, des généralisations et des raccourcis sont inévitablement faits sur une partie de la population. Chaque personne est unique et ne doit pas être considérée comme un tout. Les différences culturelles, historiques et éducatives ne suffisent pas à elles seules pour discriminer efficacement les personnes. Les personnes incluses dans les études peuvent ne pas être représentatives de l'ensemble de la population migrante atteinte de diabète de type 2. [...]

[...] En effet, nous avons remarqué au cours de cette recherche que les personnes en situation de migration avaient des difficultés d'apprentissage, mais aussi de compréhension de son contexte. Ainsi, le bilan éducatif partagé favorise une approche individualisée Nous pouvons ici voir la mise en œuvre d'une séance d'ETP. (Lire les cases au fur et à mesure) Enfin, le bilan éducatif final permet d'évaluer les connaissances et les compétences acquises au cours des séances d'ETP. Il permet aussi de faire le bilan des progrès et des apprentissages faits et surtout, l'intérêt est qu'il s'agit d'un bilan personnalisé et donc qui aidera spécifiquement la personne. [...]

[...] Au cours de mes interventions, il m'est difficile de me faire comprendre et d'expliquer la pathologie dont souffrent mes patients. Pourtant, il s'agit d'un enjeu de santé publique et il serait bon de pouvoir améliorer cette littératie pour une meilleure prise en charge de cette population majoritairement touchée par le diabète. J'ai choisi de découper cette présentation orale en plusieurs chapitres. Tout d'abord, mon pourquoi, où nous verrons ce qui m'a motivée à prendre ce sujet. Ensuite, j'introduirai le contexte de cette recherche pour que vous puissiez en comprendre les enjeux. [...]