Réflexion sur les concepts en éducation thérapeutique

Thèmes abordés

Santé - médico-social, infirmier, hôpital public, éducation thérapeutique, patient, pathologie chronique, maladie chronique, diabète, insuffisance rénale, progrès médical, aide à la personne, jugement, médecin, relation thérapeutique, relation soignant-soigné, pathologie, adhésion aux soins, accès aux soins, autonomie du patient, acceptation de la maladie, IDE Etudiant en Soins Infirmiers, suivi du patient, communication, soin, maladie, symptôme, prise en charge, traitement thérapeutique

Résumé du document

L'éducation thérapeutique évoque une posture professionnelle, qui sera importante dans la prise en charge du patient, notamment dans le futur.
Nous voyons cette posture avec l'accompagnement des patients atteints de pathologies chroniques, type diabète, insuffisance rénale, broncho-pneumopathie chronique respiratoire (liste non exhaustive).
La population vieillissante et le progrès médical font que nous rencontrons et accompagnons de plus en plus cette population fragile et polypathologique.
S'intéresser à ce sujet avant notre future prise de poste va nous permettre d'approfondir nos connaissances et de réfléchir à notre propre posture professionnelle.

Extraits

[...] The main results show that there are limiting factors such as a lack of theoretical knowledge and facilitating factors such as acceptance of the disease. A legislative framework provides a stable structure on which to move forward with the patient. This research work has enabled us to observe that the patient-caregiver relationship in therapeutic education is complex and that its proper evolution is multifactorial. [...]

[...] Dans notre cas, la patiente est temporairement "inefficace" quant à la prise en charge de sa maladie en raison de ses événements personnels. Elle a cependant une connaissance accrue de sa maladie et sait qu'il est dans son intérêt d'être régulière dans ses prises de glycémie. Elle a facilement exprimé ses attentes et sa prise de décision a eu lieu après l'entretien d'aide thérapeutique. Elle est à présent plus convaincue des bénéfices liés à la pose d'un capteur freestyle qui permettra des mesures de glycémie plus rapides et précises. [...]

[...] Elle répond alors : « Prendre soin de mon diabète, cela veut dire prendre soin de moi. Et je n'étais pas en mesure de prendre soin de moi ». De là a découlé l'histoire de vie de Mme C. durant les trois derniers mois : son « échec », car elle souhaitait rentrer en école infirmière, mais avec la nouvelle réforme scolaire, elle n'était pas admissible sur les listes principales et rarement en complémentaire. Elle a dû déménager et revenir chez ses parents. [...]

[...] L'entretien, la formulation des besoins de la patiente, l'élaboration des actions et la prise de rendez-vous un mois plus tard entrent dans la démarche d'une éducation thérapeutique. Apports de l'Éducation thérapeutique dans la prise en charge de jeune patient diabétique La patiente doit être consciente qu'une prise en charge n'est jamais figée et que les ajustements de stratégie thérapeutique et de comportement en santé sont constants. Dans notre cas initial, la patiente qui n'appréciait pas la mesure de glycémie par freestyle, accepte à nouveau de tester ce système afin d'améliorer l'observance de ses mesures de glycémie préprandiale. [...]

[...] ] Il identifie les besoins de la personne, pose un diagnostic infirmier, formule des objectifs de soins, met en œuvre les actions appropriées et les évalue. » Dans la situation présentée, l'infirmière a identifié que l'injection d'insuline ne s'effectuait pas dans la sécurité. Elle a donc interrogé la patiente sur sa vie et comment elle se sentait actuellement, afin d'identifier les besoins de la patiente. Le rôle propre de l'IDE est une partie importante sur la qualité relationnelle avec le patient. De plus, il était important de recontextualiser les problématiques liées à la mauvaise observance du traitement. [...]