Peut-on parfois confondre autisme et surdité ?

Thèmes abordés

Autisme, surdité, confusion, IREESDA-HA Institut de Rééducation d'Enseignement et d'Éducation Spécialisée pour Déficients Auditifs avec Handicaps Associés, Gallaudet University, Christen Szymanski, TSA Trouble du Spectre Autistique, personne sourde, personne autiste, trait autistique, communication, stéréotypie, comportement, jeunes, enfants, handicap, audition, signe autistique, implant cochléaire, rééducation, sons, HAS Haute Autorité de Santé, perte auditive, hypersensibilité, hyposensibilité, PEA Potentiel Evoqué Auditif, test ADOS, entretien ADI, ADOS Autistim Diagnostic Observation Schedule, ADI Autism Diagnostic Interview, handicap rare, méthode éducative, aptitude visuelle, langue des signes, orthophonie, PECS Picture Exchange Communication System, comportement défi, langage, apprentissage, méthode comportementale, éducation, culture sourde, handicap auditif, société, société normalisée, société normalisante, accompagnement, CRA Centre de Ressources Autisme, INSERM Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale, particularité sensorielle, déficit

Résumé du document

Il est difficile de poser un diagnostic de Trouble du Spectre Autistique (TSA) chez les personnes sourdes. Les jeunes sont ainsi souvent décrits comme ayant des « traits autistiques », mais le diagnostic officiel n'est que rarement posé. Dans un premier temps, j'ai cherché à comprendre pourquoi.
Je me suis demandée si on ne pouvait pas parfois confondre l'autisme avec la surdité et inversement. La possibilité que la surdité puisse créer des « traits autistiques » n'est que rarement évoquée, mais la pratique nous fait connaitre des jeunes qui nous interrogent par leurs comportements. Je supposais que dans certaines situations, le manque de communication, les particularités sensorielles de ces personnes peuvent peut-être les amener à manifester des comportements étranges ou des stéréotypies qui peuvent, au premier abord, être pris pour des manifestations de troubles du spectre autistique.

Extraits

[...] Ces signes sont au nombre de 7 : * évitement actif de la relation, fuite du regard, * présence de mouvements anormaux, * intérêts sélectifs anormaux, * activités spontanées ritualisées, * anomalies dans l'expression émotionnelle, * comportement auditif anormal. Sur les 82 enfants que concerne cette étude d'entre eux (dont 10 portant un implant cochléaire) ont montré au moins un des signes d'alerte. Le signe que tous les enfants avaient est le premier : l'évitement actif de la relation. Dix d'entre eux avaient un comportement auditif anormal. [...]

[...] Janvier 2010 « Autisme et autres troubles envahissants du développement. État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale ». Hitoglou, M., Ververi, A., Antoniadis, A., Zafeiriou, D. (2010, 05). Childhood Autism and Auditory System Abnormalities. Pediatric neurology, p. 309-3015. Doi : 10.1016/j.pediatrneurol.2009.10.009 Inserm (dir.). Handicaps rares : Contextes, enjeux et perspectives. Rapport. Paris : Les éditions Inserm XVIII-400 p. [...]

[...] Peut-on parfois confondre autisme et surdité ? Autisme et surdité Table des matières Autisme et surdité A. Autisme B. Surdité C. L'association des deux D. Historique de ces deux notions A. De l'utilité d'un diagnostic B. La confusion entre autisme et surdité est-elle possible ? Les particularités sensorielles C. Un diagnostic d'autisme plus tardif pour les personnes sourdes D. Un diagnostic de surdité compliqué chez les personnes autistes E. [...]

[...] Carlier et J. Martinez (2013) nous expliquent : « Utilisés avec des autistes non sourds, les gestes iconiques issus de la LSF sont un moyen efficace de communication. En effet, la langue des signes utilise le canal visuo-gestuel, et de nombreux enfants autistes ont des troubles sensoriels, le geste permet alors de renforcer la forme du mot. Elle vient compléter le langage oral et renforce le lien entre signifiant, signifié et concept». L'utilisation du langage des signes avec les personnes sourdes et/ou autistes a de nombreux avantages : « d'abord parce que les signes sont iconiques, ils attirent l'attention de la personne autiste, les signes peuvent aussi être exagérés (mouvement large) ce qui contribue à attirer l'attention. [...]

[...] Pour formuler une demande, la personne doit prendre un pictogramme ou une image et la donner. Cette méthode est très efficace pour amener les personnes non verbales à s'exprimer. Makaton Le Makaton présente de multiples qualités. Cette méthode a été créée en Angleterre et utilise tous les canaux de communication possibles. Selon Pernez & al : « L'enseignement s'appuie à la fois sur des signes (issus de la langue des signes) et sur des symboles (les pictogrammes), le tout renforcé par le langage oral ». [...]