L'encadrement en milieu infirmier : Quand l’étudiant prend son envol…

Thèmes abordés

Élève infirmier, hôpital, vie professionnelle, médecine, infirmier, services, encadrement, formation, identité professionnelle

Résumé du document

Lors de ma formation, j'ai réalisé différents stages où j'ai pu y découvrir le monde de l'hôpital. Il m'a toujours fallu un temps d'adaptation en stage. Découvrir un nouveau service, une nouvelle équipe, une nouvelle organisation… Et puis surtout et à chaque fois, refaire sa place, prouver qu'on est capable, qu'on est compétent. C'est alors que la notion d'encadrement est primordiale. L'accueil réalisé par l'équipe soignante va être important pour la poursuite d'un stage.

Extraits

[...] Encadrement des étudiants infirmiers : manière d'encadrer et attentes des professionnelles. Les deux infirmières évoquent dans un premier temps la notion d'accueil. La première dit même que tout réside dans l'accueil Ensuite, Madame A explique qu'elle essaye de ne pas reproduire avec les étudiants qu'elle encadre, les mauvaises expériences vécues lors de ses propres stages. Ainsi, elle dit ne pas être stressante dans sa façon d'encadrer et aime transmettre ses connaissances. Elle commence par une journée d'accueil avec des révisions de pathologies et médicaments puis effectue des bilans de mi stage et un bilan de fin de stage. [...]

[...] 48-50 Mais bon il peut y avoir une erreur une fois et que l'étudiant sache faire et puis qu'après dans l'urgence il y arrive pas. L Par exemple tout ce qui est distribution de médicament, je vérifierais quand même avec eux afin qu'il n'y ait pas d'erreur et qu'ils sachent ce qu'ils donnent, pourquoi ils le donnent, ce qu'ils vont vérifier derrière. L Relation encadrant/ encadré Relation de collègues Relation confiance J'essaie d'instaurer une relation de collègues et pas de maître à élève. [...]

[...] L Que l'étudiant m'écoute aussi quand je lui donne des conseils. L.171 Peut-être aussi une relation de confiance. L Relation de confiance où l'étudiant se sente à l'aise, c'est vrai que quelques fois les étudiants quand je viens les voir sont un peu stressé, moi je suis plus là pour donner des conseils, orienter, euh l'arrêter si vraiment l'étudiant il va faire une erreur. L. 56- Je fais plus confiance à un étudiant qui s'intéresse et qui me semble motivé. [...]

[...] Prise de contact avec les infirmières : présentations et motivations. La première infirmière (Mme est diplômée depuis trois ans et travaille en hématologie depuis l'obtention de son diplôme. Elle est tutrice depuis deux ans en plus de sa fonction de professionnelle de proximité Cf Annexe 36 La deuxième soignante (Mme est diplômée depuis presque dix ans et a exercé en maladies infectieuses, en dermatologie et en cardiologie depuis 2008. Elle est tutrice à plein temps en cardiologie depuis 2011 et travaille dans le pool de cardiologie l'été. [...]

[...] 35 Mme B : Alors l'encadrement euh de moi vers les étudiants ? 36 ESI : Oui 37 Mme B : Alors euh, l'écoute (silence). L'écoute et puis (silence), hm quoi d'autre, et puis avoir 38 je pense un suivi régulier euh qu'on laisse de l'autonomie à l'étudiant mais qu'en même temps 39 être là à côté. Si on voit que l'étudiant je pense qu'il est capable de faire tout seul, enfin déjà 40 évaluer avant et puis après voilà, après lui laisser plus d'autonomie. [...]