Comparatifs des programmes d'enseignements facultaires des différentes facultés de médecine française en médecine générale depuis l'instauration du nouveau DES de 2017

Thèmes abordés

DES diplômes d'études spécialisés, CHU Centre Hospitalier Universitaire, études de médecine, médecine générale, formation pédagogique, université, situation clinique

Résumé du document

Suite à l'instauration du nouveau DES, le parcours en cycle 3 comprend trois phases de formation, dont la dernière, dite « de consolidation », vise à préparer l'étudiant à l'exercice de sa future profession. Par ailleurs, dans l'ensemble, le maître mot de la réforme est de permettre un parcours de formation plus individualisé et adapté au projet professionnel de chaque étudiant. Ainsi, ont été mis en place un contrat de formation et un portfolio. Dans la même optique, le contrat de formation inclut la possibilité pour chaque étudiant d'émettre des souhaits d'options ou de formation spécialisée transversale. Un coordinateur local attitré à chaque étudiant doit permettre un suivi individuel. Enfin, sept nouveaux diplômes d'études spécialisés (DES) ont été créés et l'offre de stage a été ouverte de manière à ce que les étudiants puissent appréhender davantage de types de structures et de modes d'exercice.

Extraits

[...] Puis une discussion de groupe est réalisée Des recherches documentaires sont également exigées D'ailleurs, une « Formation BU » est offerte par les bibliothécaires de la bibliothèque universitaire pour les familiariser avec la recherche documentaire et ses outils D'autre part, tel qu'évoqué, d'autres interventions visent à familiariser les internes avec la recherche en soins premiers et leur permettre d'acquérir un certain bagage par rapport à ce sujet. Premièrement, un colloque en « Recherche en soins premiers » est organisé annuellement. [...]

[...] Organisation des enseignements La formation facultaire se compose, d'une part, de GEP obligatoires et, d'autre part, de formations optionnelles qui touchent à différents aspects de la médecine et qui sont majoritairement proposées en présentiel. Les étudiants peuvent assister aux formations lorsqu'ils le souhaitent, à l'exception de certaines formations méthodologiques (« recherche documentaire et Zotero » et « RSCA/traces d'apprentissage ») dont le suivi est requis en phase socle (103). Par ailleurs, en phase d'approfondissement, des GEAP se déroulent à raison de 10 séances annuelles. [...]

[...] Divers enseignements (en présentiel ou en ligne) sont proposés aux étudiants. Ces derniers sont également invités à participer à des congrès et à y réaliser une communication scientifique. La réalisation de fiches de lecture (de revues scientifiques et de certains livres identifiés par la faculté) sont également valorisés par l'octroi de crédits ECTS, tout comme les engagements syndicaux et/ou associatifs en faveur du rayonnement de la discipline médecine générale. Thèmes et sujets abordés durant les enseignements facultaires Les thèmes des enseignements proposés en 2021-2022 étaient les suivants : « Urgences », « Prévention de la santé au travail », « Conduites addictives », « Communication », « Entrée dans la vie professionnelle », « Examens des articulations », « Adolescent », « Violences faites aux femmes », « Education thérapeutique », « Inégalités sociales de santé », « Gestion de l'erreur médicale », « Vaccination », « Interprofessionnalité : Pharmaciens », « Interprofessionnalité : Kinésithérapeutes ». [...]

[...] En 2021-2022, les enseignements optionnels comprenaient les thèmes suivants : Initiation à l'entretien motivationnel ; Outils de repérage et d'intervention sur les comportements de consommation à risque ; Formation à l'analyse critique de la promotion pharmaceutique ; Prévention et lutte contre le burn out du médecin ; Atelier de pose d'un dispositif intra-utérin (DIU) . Contenu du portfolio Le portfolio est totalement électronique. Il inclut : 12 traces d'apprentissage dont 3 RSCA ; 10 grilles d'écriture et d'analyse de situation tirées des GEP ; Carnet de stage constitué de neuf traces d'apprentissage élaborées à partir de situations expérimentées en stage (trois traces par an) (82). Spécificités de la faculté - Le mémoire est obligatoire et constitue un bilan du DES de l'interne. Reims Pédagogie utilisée La pédagogie déployée n'est pas explicitée. [...]

[...] Thèmes et sujets abordés durant les enseignements facultaires Les enseignements théoriques sont centrés autour de cinq thématiques. Nous ne mentionnerons ici que les formations obligatoires proposées pour chaque thématique : Profession médicale généraliste : « Exercice professionnel (journées sur le remplacement, l'installation, la fiscalité) » Recherche et analyse critique de l'information : « Initiation aux méthodes de recherche » ; « Initiation aux méthodes de recherche » ; « Recherche bibliographique et Zotero » ; « Initiation aux méthodes qualitatives » ; « Bases en épidémiologie » ; « Bases en statistiques » ; « Rédiger un questionnaire et mise en ligne » ; « Revue de la littérature » ; « Rédiger sa thèse au format article » ; « Présentation orale de sa thèse ». [...]