Comment prendre en charge le stress visuel affectant des individus dyslexiques ? - publié le 15/09/2023

Thèmes abordés

lecture, visuel, optique, santé, yeux, vision, santé visuelle, trouble d'apprentissage de la lecture, stress visuel, dyslexie, stimuli visuel, cortex cérébral, cerveau, physiologie, méthode de Wilkins, syndrome d'Irlen, WRRT Wilkins Rate of Reading Test, patients dyslexiques, altération visuelle

Résumé du document

Le stress visuel se traduit par des distorsions de perception, des maux de tête, des phénomènes de diplopie, une hypersensibilité à la lumière ou une vision troublée durant la lecture. Il induit une mauvaise interprétation de l'information visuelle par le cerveau. ll peut affecter des individus sains (vision normale) ou souffrant de troubles de la vision ou de l'acuité visuelle (Monger et al, 2014). Lors de la lecture, une personne souffrant de stress visuel peut ressentir une sensation de mouvement des lignes, ces dernières peuvent également devenir floues, des lettres peuvent se dédoubler, ou avoir des illusions de couleur (Wilkins, 2003).
La prévalence de ce trouble dans la population générale serait de 12% à 14%. Chez les personnes souffrant de dyslexie, elle pourrait atteindre jusqu'à 46% (Irlen, 1991). En 2008, Kapoor, estima que le stress visuel affectait 5 à 12% de la population générale et 31 à 36% des enfants dyslexiques (Kapoor, 2008). Néanmoins, il est difficile d'établir un consensus devant la disparité des sujets inclus dans les études et des méthodes mises en oeuvre pour évaluer ce désordre visuel.

Extraits

[...] Aucune différence de vitesse de lecture entre les participants avec et sans lentilles. L'éclairage fluorescent peut affecter les lecteurs à tous les niveaux de compétence. Alanazi et al Variation (18 à 30 ans) n = 450 Étudiantes en médecine de dyslexique dyslexie 33% dyslexique et SYNDROME D'IRLEN Garcia et al Enfants (9-12 ans) n = 68 (36 hommes femmes) - Pas de différence significative en lecture personnes ont signalé augmentation de la vitesse de lecture sur WRRT. Les filtres améliorent le taux de lecture. [...]

[...] Néanmoins il n'existe pas d'études ou le niveau de stress visuel a été comparé entre un groupe de sujets dyslexiques et un groupe témoin. De plus, les sujets dyslexiques présenteraient majoritairement un œil plus faible comparé au groupe témoin, phénomène d'amblyopie (Handler et al ; Alanazi et al, 2016) relié au développement d'un stress visuel. Utilisation de filtres colorées et dyslexie Singleton et Henderson ont observé que les enfants dyslexiques présentant des scores de stress visuel élevés signalaient une amélioration de plus de 20% de la vitesse de lecture avec la superposition de couleurs dans le WRR, par rapport aux enfants témoins souffrant de stress visuel élevé présentant une amélioration entre et 10%. [...]

[...] Irlen a associé la dyslexie au stress visuel en 1991, néanmoins le mécanisme reliant ces deux troubles reste inconnu. Singleton et Henderson ont montré que l'incidence du stress visuel était doublée chez des enfants dyslexiques comparés à des enfants non dyslexiques. Alanazi et al. ont montré que sur 450 femmes inclues dans une étude clinque portant sur l'impact de stress visuel possédait des difficultés de lecture pour cause de dyslexie et pour cause de stress visuel (évalué par un questionnaire).La prévalence du stress visuel chez les sujets dyslexiques serait de 33%. Wilkins et al. [...]

[...] Afin de déduire avec précision la couleur de la superposition à utiliser Wilkins a développé un colorimètre intuitif (appareil breveté par le « Medical Research Council ». Il s'agit d'une chambre lumineuse comportant des lettres assemblées pour ressembler à un texte. Ces lettres sont visualisées par une ouverture. Il est possible de modifier la teinte, la saturation et la luminosité, afin de déterminer quel filtre est le plus adapté (Allen et al, 2009). L'utilisation des filtres permettrait de modifier le spectre lumineux. Ils réduiraient le contraste entre les zones lumineuses et les zones d'obscurité et ainsi faciliteraient l'adaptation visuelle des photorécepteurs rétiniens. [...]

[...] Les lignes de mots sont très resserrées de manière à augmenter le stress visuel et imprimées en petits caractères. La vitesse de lecture est alors évaluée. L'enregistrement de l'allocution est évalué afin de calculer un nombre de mots lus correctement par minutes. Ce test est très largement utilisé pour évaluer l'efficacité d'un dispositif de prise en charge du stress visuel. Méthode d'évaluation du syndrome d'Irlen (stress visuel) Comme le test de Wilkins, ce dernier test débute par une série de questions afin d'évoluer les difficultés de perception au cours de la lecture. [...]