La rééducation du graphisme chez le patient aphasique hémiplégique droit (synthèse)

Thèmes abordés

Rééducation du graphisme, patient aphasique hémiplégique droit, hémiplégie, méthode d’Ajuriaguerra, processus cognitifs

Résumé du document

L'acte graphique est une habileté manuelle complexe acquise par apprentissage qui résulte de l'interaction simultanée de différents facteurs, à savoir le développement du système nerveux, moteur, psychomoteur. La réalisation graphique demande au préalable un ensemble de pré-requis.

Extraits

[...] Il existe différentes sortes de dysgraphie : la dysgraphie raide (ou crispée), la dysgraphie molle, la dysgraphie impulsive et la dysgraphie lente. Les difficultés du graphisme peuvent également être liées à une dyslexie, une position inadaptée de la main, une dyspraxie, une hyperactivité De plus il faut vérifier la dominance de l'œil, de la main, de l'oreille, du pied car ils pourraient avoir une incidence sur l'écriture. La méthode d'Ajuriaguerra permettrait de pallier les difficultés au niveau du graphisme chez l'aphasique hémiplégique droit. C'est un des auteurs les plus connus en ce qui concerne le graphisme chez l'enfant et la rééducation. [...]

[...] C'est au niveau cognitif que le graphisme montre des perturbations chez le patient aphasique. L'hémiplégie résulte d'une lésion qui a détruit ou lésé les voies de contrôle de la motricité unilatérale. Il faut donc en rééducation être attentif à ce que le patient sait encore faire et partir de ses compétences. En travaillant la plasticité cérébrale, de nouvelles fibres et synapses pourront être crées. Si un sens est défectueux alors un autre prendra la relève. Quand une personne est hémiplégique, si elle a perdu sa proprioception alors elle devra compenser par la vue. [...]

[...] Synthèse du mémoire : la rééducation du graphisme chez le patient aphasique hémiplégique droit. L'acte graphique est une habileté manuelle complexe acquise par apprentissage qui résulte de l'interaction simultanée de différents facteurs, à savoir le développement du système nerveux, moteur, psychomoteur. La réalisation graphique demande au préalable un ensemble de prérequis. En effet, un bon développement moteur global et de la motricité fine sont nécessaires. Sur le plan global, la posture et le tonus ont une part importante à jouer dans la production d'un écrit. [...]

[...] D'autre part nous avons pu nous familiariser avec une première piste de rééducation de la graphie. Nous avons retenu que la détente et la relaxation sont deux éléments clés à travailler avant toute rééducation. Nous pensons pouvoir s'appuyer sur cette méthode pour travailler avec d'autres pathologies du graphisme (par exemple : pour une personne dysgraphique qui n'a pas de trouble neurologique associé). De plus, il est important de décomposer l'ensemble du geste graphique et de partir de l'unité graphique la plus simple : la lettre. [...]