Psychomotricité : Développement psychomoteur de l'enfant - Cours de la faculté de médecine université Pierre et Marie Curie - 2003-2004 - 37p - Nelly THOMAS

Thèmes abordés

Pharmacie - Santé - Social, Psychomotricité, Développement psychomoteur de l'enfant, Nelly THOMAS, intelligence, lois de développement psychomoteur, lois de l'évolution motrice

Résumé du document

Ce cours comporte 3 parties. Le chapitre I porte sur le développement psychomoteur de l'enfant. Il est expliqué que le développement moteur est étroitement lié à l'intelligence. Ce sont les interactions et les actions qui aident l'intelligence à se construire et inversement. Il est aussi précisé que le dialogue entre l'enfant et sa mère a un rôle important dans le développement moteur. Il faut que les échanges émotionnels soient de bonne qualité.

Extraits

[...] Ce premier chapitre démontre qu'il est impératif que l'enfant dialogue avec une autre personne, qu'il répète des actions pour avoir un bon développement. Le chapitre II parle des lois de développement psychomoteur. Il explique que l'acquisition d'une fonction motrice vient du système nerveux central (SNC) et que sa maturation comporte 4 aspects majeurs. Nous avons la myélinisation, l'établissement de relations interneuronales, de l'organisation de l'activité électrique du cerveau, et l'organisation des grands systèmes neurofonctionels : La myélinisation des axones est importante à surveiller à l'aide de différents réflexes, car elle permet l'accélération de la vitesse de conduction donc de la vitesse que l'on aura à intégrer une action. [...]

[...] L'activité motrice devient de plus en plus fine et élaborée. La motricité de l'enfant se différencie au cours des premiers mois. La loi de variabilité : le développement n'est pas linéaire, il est progressif et peut passer par des stades de régression ou de stagnation. La loi de succession explique que le contrôle de la volonté des muscles est plus rapide pour les muscles près de l'axe du corps (loi céphalo- caudale) et les muscles prés de la racine du membre (loi proximo-distal). [...]

[...] Fiche de lecture : Nelly THOMAS Psychomotricité : Développement psychomoteur de l'enfant Cours de la faculté de médecine université Pierre et Marie Curie 2003- 2004 37p Ce cours comporte 3 parties. Le chapitre I porte sur le développement psychomoteur de l'enfant. Il est expliqué que le développement moteur est étroitement lié à l'intelligence. Ce sont les interactions et les actions qui aident l'intelligence à se construire et inversement. Il est aussi précisé que le dialogue entre l'enfant et sa mère a un rôle important dans le développement moteur. [...]

[...] Le chapitre III définit les différentes étapes du développement psychomoteur de 0 à 6 ans. À la naissance, l'enfant a des réflexes involontaires qui nous indiquent un bon fonctionnement de la partie inférieure de son cerveau qui nous confirme une absence de dépression du SNC et un tronc cérébral intact. Il y a le réflexe de la succion, réflexe de marche automatique, réflexe de Moro, réflexe d'agrippement ou de grasping, réflexe d'allongement croisé, réflexe tonique asymétrique du cou. L'auteur nous explique, de 1 mois jusqu'à 12 mois puis de deux ans à 6 ans, comment l'enfant se comporte vis-à-vis de sa motricité, de la posture, de sa préhension, de son langage et de sa compréhension. [...]