Analyse de pratiques pédagogiques en pharmacie hospitalière - Exemple avec un atelier de formation par la simulation lors d'un congrès

Thèmes abordés

Pratiques pédagogiques, pharmacie hospitalière, atelier de formation par la simulation lors d'un congrès, théorie des attentes, connaissances, apprentissage, compréhension, pyramide de Kirkpatrick, escape game, canaliser la concentration, analyse de pratique pédagogique

Résumé du document

Depuis janvier 2019, je partage à égalité mon temps entre mon activité en production hospitalière aux HUG et une thèse de doctorat en Sciences Pharmaceutiques. En octobre 2019, le congrès du Groupe d'Évaluation et de Recherche sur la Protection en Atmosphère Contrôlée (GERPAC) a fait appel aux HUG pour l'organisation d'un atelier portant sur la simulation en production hospitalière. Cette idée a germé à la suite de la mise en place aux HUG d'un escape game sur les Bonnes Pratiques de Fabrication (BPF) à destination des pharmaciens et préparateurs en production hospitalière. Ma mission consistait donc en l'adaptation de ces séances de simulation, initialement prévues pour deux apprenants, à un public de 40 personnes.

Extraits

[...] Il serait intéressant de voir parmi les participants qui s'est inspiré de notre atelier pour mettre en place un programme de simulation. Les résultats sont parlants, mais quels ont été les principaux facteurs de réussite de cet atelier ? Il est possible de s'appuyer sur les recherches en neurosciences pour apporter un début de réponse à cette question. La plasticité cérébrale structurelle, anatomique d'un enfant de cinq ans, sous l'influence du patrimoine génétique et de l'environnement, est liée à une incroyable capacité de création synaptique qui lui permet d'engranger d'énormes quantités d'informations. [...]

[...] J Oncol Pharm Pract Sep 29. Thomas Kern Hughes Chen B. Curriculum development for medical education: A 6-step approach Kinkade Wheaton G. Training device design, in Human Engineering Guide to Equipment Design Vroom Deci E. Management and Motivation. Penguin Ryan Deci E. SDT and facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. Am Psy Deci Ryan R. Intrinsic motivation. New York: Plenum Press Kirkpatrick D. [...]

[...] L'apprentissage n'est pas possible sans que se produise une déstabilisation cognitive, un processus d'assimilation et d'accommodation11. Dans le cadre de la séance de simulation, chaque énigme surmontée, chaque cadenas ouvert, représente un cycle frustration- plaisir qui utilise successivement ces deux types d'émotions et de motivations opposées et complémentaires en favorisant l'apprentissage12. L'ultime satisfaction liée à la sortie de l'escape game dans le temps imparti (voire même à quelques secondes de la fin lors de notre première session) représentait finalement un « shot » de dopamine proportionnelle aux difficultés ressenties précédemment par les apprenants. [...]

[...] Analyse de pratiques pédagogiques en pharmacie hospitalière – Exemple avec un atelier de formation par la simulation lors d'un congrès I. Description Depuis janvier 2019, je partage à égalité mon temps entre mon activité en production hospitalière aux HUG et une thèse de doctorat en Sciences Pharmaceutiques. En octobre 2019, le congrès du Groupe d'Évaluation et de Recherche sur la Protection en Atmosphère Contrôlée (GERPAC) a fait appel aux HUG pour l'organisation d'un atelier portant sur la simulation en production hospitalière. [...]

[...] Sentiments Je me permets de faire un parallèle avec ma thèse qui porte sur l'utilisation des techniques de simulation dans la production hospitalière. Comme son titre l'indique, une part belle est donnée à la simulation et c'est ce que je me suis empressée de démarrer au plus vite en lisant la littérature, construisant des scénarios, préparant mes débriefings Ce n'est que bien plus tard que j'ai commencé à réfléchir aux besoins réels en formation de mon équipe. J'ai agi de la même manière en recevant l'intitulé de l'atelier du congrès : « ils veulent un atelier sur la simulation, je vais leur donner un atelier sur la simulation ». [...]