Depuis la circulaire du 1er Août 1983, relative à l'hospitalisation des enfants, les éducatrices de jeunes enfants peuvent exercer leur profession à l'hôpital. En effet, après de nombreuses recherches sur l'enfant hospitalisé, il a été mis en évidence le fait qu'un enfant hospitalisé est fragilisé par la maladie, les angoisses mais aussi par la séparation d'avec ses parents. Ces constats ont permis d'améliorer les conditions d'hospitalisation des enfants, plus encore, de leur rendre leur hospitalisation meilleure, notamment par la prise en charge de la douleur, l'admission des parents, l'école mais aussi l'apparition de salles de jeux dans les hôpitaux et par la suite d'éducatrices de jeunes enfants.
[...] En effet, la salle de jeux des petits, appelée dans ce service jardin d'enfants est un endroit très particulier de l'hôpital car c'est le royaume des enfants, où règne le jeu et le plaisir. L'EJE gère le fonctionnement de cette salle où les enfants peuvent s'épanouir malgré leur maladie et leur souffrance. L'EJE veille à l'organisation du jardin d'enfants, à sa décoration, au renouvellement des jouets et surtout, fait en sorte qu'il permette aux enfants de récréer un univers enfantin, de s'évader, de favoriser leur socialisation, de dépenser leur énergie, d'exercer leurs capacités psychomotrices, d'exprimer leur mal être et leur souffrance à travers le jeu. [...]
[...] L'EJE est complémentaire de l'équipe soignante, comme celle-ci l'EJE participe au bon déroulement du séjour de l'enfant hospitalisé en contribuant à son mieux-être. Elle participe d'ailleurs aux staffs qui sont des réunions hebdomadaires qui abordent la situation de chaque enfant hospitalisé. Dans ce service, l'EJE travaille énormément avec les rééducateurs (kinésithérapeutes, ergothérapeutes et orthophonistes), en effet pour assurer une bonne prise en charge de l'enfant, elle doit connaître les indications mais aussi les contres indications nécessaires pour chaque enfant. Par exemple, il est important de savoir que tel enfant ayant subi une opération dernièrement, ne doit pas s'asseoir. [...]
[...] L'EJE peut observer des problèmes qui lui ont échappé, comme, une déficience visuelle, un manque affectif ou relationnel, un trouble du comportement ou une déficience mentale. Pour conclure, je dirai que le rôle l'EJE ne diffère pas beaucoup de celui de ses collègues travaillant en structure plus classiques, mais que les objectifs changent : favoriser le mieux être de l'enfant, permettre l'expression de ses émotions, guérir, reconstruire sont autant de missions que l'EJE doit accomplir avec beaucoup d'attention face à ce public fragilisé par la maladie et d'une grande diversité d'âge et d'état, aussi bien physique que psychique. [...]
[...] En effet, le jardin d'enfants accueille l'ensemble des plus jeunes enfants quel que soit leur moyen de déplacement. Les enfants ne pouvant se déplacer doivent être installés d'une certaine façon pour que l'espace du jardin d'enfants reste accessible à tous. Il est évident que les chariots plats, parfois même les lits prennent beaucoup de place malgré la taille assez importante de la salle. Dans le service, on peut trouver un certain nombre de matériaux permettant de faciliter la vie des enfants ayant une certaine incapacité motrice : des tables réglables, des tablettes que l'on peut incliner, différents types de chaises, des tapis, des aménagements en mousse pour maintenir les enfants dans une position particulière, etc. [...]
[...] Mais l'EJE a également un rôle de formateur auprès du personnel lorsqu'elle vise, à chaque instant, à obtenir le respect de l'enfant et de sa personne. Elle doit aussi sensibiliser le personnel aux difficultés que peut rencontrer un enfant séparé de ses parents dans un lieu inconnu. C'est ainsi que lorsqu'elle refuse que des soins soient faits en salle de jeux, elle explique aux soignants que c'est pour que l'enfant puisse trouver dans ce lieu un endroit de quiétude. Elle a aussi un travail de prévention, en effet, l'équipe médicale ne peut tout observer. [...]
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