L'autisme

Résumé du document

En 1911 est créé le mot « autisme » par le docteur Eugene Bleuler grâce à une étude sur la schizophrénie. Il remarquait le comportement de repli sur soi dans le comportement des personnes. En 1943, c'est le docteur Leo Kanner qui décrit l'autisme pour la première fois. Durant cette même année, le docteur Asperger décrit la psychopathie autistique de 4 enfants. Il met l'accent sur les capacités associées et décrit le syndrome qui portera son nom. Dans les années 90, une distinction est faite entre l'autisme et l'autisme de haut niveau. En effet, les autistes de haut niveau font preuve de génie dans un domaine ou dans un autre. La notion d' « autisme » est intégrée en 1994 dans le DSM IV.

Selon le DSM IV, l'autisme est « un ensemble de troubles affectant la personne dans trois domaines : la communication verbale, les interactions sociales et les comportements, les intérêts et activités qui sont restreints et stéréotypés ». L'autisme est associé aux troubles envahissants du développement, les TED. Ceux-ci regroupent un ensemble de problèmes particuliers affectant le développement de l'enfant, notamment sur les plans cognitif, social, affectif, intellectuel, sensoriel et en matière d'acquisition du langage.

Extraits

[...] L'allocataire doit présenter un taux d'incapacité de plus de 80%. De plus, l'allocation est versée sous réserve de conditions d'âge, de résidence et de ressources. La demande se fait auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées, du Centre Communal d'Action Sociale ou de la CAF. Elle est versée par la CAF. La majoration pour la vie autonome est destinée aux personnes handicapées vivant dans un logement autonome qui peuvent travailler mais sont actuellement au chômage. Le taux d'incapacité de la personne doit être de plus de 80%. [...]

[...] Elle a du mal à reconnaître les visages, ses expressions, les mimiques et la gestuelle. Elle est dans l'incapacité à imaginer le point de vue d'une autre personne et à prévoir les conséquences de ses actes. De même, les autistes peuvent être très francs puisqu'ils ne comprennent pas la stratégie, le mensonge et le double langage. Pour finir, les changements peuvent être une source d'anxiété pour les personnes autistes puisque leur cerveau ne sait pas s'adapter à ces changements. Cela peut être les évènements inattendus, le non-respect des règles ou les transitions spatiales et temporelles. [...]

[...] Le conseil de l'Europe exigeait de la France la création et le maintien d'institutions ou de services adéquats et insuffisants pour rendre effectif le droit à l'éducation des personnes autistes. De plus, de nombreuses disparités géographiques pour les structures d'accueil sont à noter. Cela n'a pas été corrigé par la création de places pour les enfants et adultes autistes. Ainsi, dans le Nord-Pas-de-Calais, certains adultes sont maintenus en établissement pour enfants et d'autres sont à domicile sans aide, puisqu'il existe une carence énorme en place, notamment à cause du manque de financement. [...]

[...] Pour les enfants de 0 à 20 ans, les différentes prestations sont : L'Allocation d'Education pour Enfant Handicapé (AEEH) est perçue de la naissance aux 20 ans de l'enfant qui est atteint d'une incapacité permanente d'au moins 80%. Elle est attribuée par la Commission Départementale de l'Autonomie et versée par la CAF. Des compléments à l'AEEH peuvent être attribués. La majoration spécifique pour parent isolé est perçue par un parent assumant seul la charge de son enfant handicapé dont l'état de santé nécessite le recours à une tierce personne. L'enfant doit percevoir l'AEEH et au minimum, un complément de deuxième catégorie. [...]

[...] Ce taux est le même pour les frères et sœurs. Pour finir, une hypothèse est posée sur le fait que des facteurs environnementaux pourraient entraîner l'autisme s'ils étaient liés à une combinaison particulière de gènes. Il s'agit par exemple de substances chimiques Les symptômes Selon le DSM IV, les symptômes peuvent être classés en 3 domaines : la communication, les interactions sociales, et les comportements. Une personne autiste ne sait pas comment entrer en relation et communiquer avec une autre personne. [...]