Traitement de l'information (cours EPS)

Résumé du document

Cours semi-rédigé de neurosciences abordant le traitement de l'information. Les neurosciences sont composées de disciplines qui ont pour but d'étudier la structure, la fonction de notre cerveau et des mécanismes de notre comportement. Toutes les fonctions psychologiques sont concernées, c'est-à-dire l'étude de la perception, du langage, du sommeil, des rêves et de la conscience.

Extraits

[...] La réaction instrumentale doit être renforcée conformément à la nature du besoin animal. Théorie de HULL A R). Prendre en compte au niveau de l'organisme des variables intermédiaires : processus, mécanismes ou état propre au sujet dont la position de la fonction sont intermédiaires par rapport aux variables indépendantes de la situation et aux variables dépendantes du comportement grandes variables intermédiaires : L'habitude ; cette force de l'habitude traduit cette force de liaison entre Stimuli et Réponse. Cette habitude est le résultat d'un renforcement. [...]

[...] Traitement automatique vs traitement contrôlé. Il existe une relation entre la complexité d'une information, la quantité d'attention que nécessite son traitement et le coût de ce traitement. Le coût détermine la nature automatique ou contrôlée du traitement. Un traitement contrôlé est un traitement qui coûte de l'attention à l'opposé d'un traitement automatique qui ne coûte pas d'attention ou peu. Exemple : dribble au basket Pour l'expert, traitement automatique. Pour le débutant, traitement contrôlé. Traitement auto/contrôlé mis en évidence par : Le paradigme de SCHNEIDER & SHIFFRIN : tâche de prospection, cela consiste à examiner un ensemble d'éléments dans le but d'y trouver une cible. [...]

[...] Les principaux axent de recherche Aptitudes, compétences cognitives perception langage raisonnement action formel ou mathématique axe temporel computationnel dimension fonctionnelle biologique ou matérielle axe des niveaux Niveau biologique : on étudie les mécanismes cognitifs vus sous l'angle biologique. Niveau matériel : étudie les bases électroniques et mécaniques. 2ème niveau fonctionnel va caractériser la dimension fonctionnelle de ces mécanismes (d'un point de vue de l'information ou psychologique) 3ème niveau : computationnel ou algorithmique suite d'opérations) Niveau d'abstraction plus élevé. 4ème niveau : niveau formel ou mathématique = langage abstrait. 3ème axe : temporel. On va partir de l'autogénèse de la cognition. On va étudier à travers l'apprentissage. [...]

[...] LES étapes de traitement peuvent être effectuées en série ou simultanément (on parlera de trait parallèle) RIPOLL montre que des tirs au pistolet les sujets déclenchent successivement leurs saccades visuelles et le mouvement du bras alors que les experts déclenchent simultanément les saccades et les mouvements du bras (trait parallèle) Avec l'expertise, on passe d'un traitement en série à un traitement en parallèle. Traitement analytique vs traitement holistique. Un traitement analytique implique le traitement séparé des différents éléments d'une situation alors que le traitement holistique concerne la totalité des éléments. Dans ce traitement synthétique, le sujet perçoit l'information en construisant la relation entre les différents évènements. [...]

[...] - Quand le traitement de l'information aboutit à une solution efficace du problème posé ! Le connexionisme : 1ère critique : Traitement de l'information s'effectue de manière séquentielle. Le connexionisme envisage la cognition comme l'émergence d'états globaux dans un réseau de composants simples. Les configurations des liens entre les ensembles de neurones peuvent se modifier au cours d'expériences. Dans cette approche, on ne se base plus sur des symboles abstraits pour décrire le fonctionnement du cerveau mais sur des constituants simples qui collectivement expriment des propriétés globales lorsqu'ils sont reliés. [...]