Etudes des opérations impliquées dans l'apprentissage de la mémoire
Télécharger
Lire un extrait
Lecture
Résumé
Sommaire
Extraits
sur 33
Résumé du document
Cours de neuroscience cognitives (niveau troisième année de psychologie) traitant des opérations impliquées dans l'apprentissage de la mémoire. De nombreux schémas viennent l'étayer.
Sommaire
II) Dynamique temporelle de la mémoire et de ses substrats cérébraux
A. Etudes comportementales : effets de position sérielle (homme, singe et pigeon). 1. Intervallle de rétention court (=0) 2. Intervallle de rétention plus long (10 s chez le pigeon, 30 s pour le singe et 1 minute pour l'homme) 3. Intervallle de rétention intermédiaire
B. Etudes neurobiologiques 1. Apprentissage d'évitement passif chez le poussin 2. Apprentissage spatial chez le rat (transfert inter hémisphérique) 3. Réorganisation à long terme des circuits cérébraux (amnésie rétrograde)
III) La dépendance au contexte
A. Etudes comportementales 1. Mémoire de travail (rat) : apprendre à oublier vs apprendre à retenir 2. Le phénomène de l'oubli dirigé chez le singe (directed forgetting) 3. Le conditionnement pavlovien
B. Corrélats neurophysiologiques 1. La durée de conservation d'une information (singe) 2. La reconnaissance dépendante du contexte (singe)
IV) Mémoire des règles ou mémoire abstraite
A. Epreuves de discrimination : règle de win stay/ lose shift et règle d'inversion. B. Différence interspécifique et limites du transfert C. Autres règles et applications 1. Règle de singularité et singularité conditionnelle 2. Règle d'identité et de non identité
V) Caractéristiques des mémoires représentationnelles
A. Mémoire du futur (ou prospective) vs mémoire rétrospective 1. Exemples et aspects théoriques 2. Données comportementales chez le rat : dissociation entre mémoire prospective et mémoire rétrospective 3. Données neurophysiologiques chez le singe : anticipation de l'action
B. Cartes cognitives et représentations relationnelles 1. Historique : béhaviorisme et cognitivisme 2. Les représentations de l'espace : comportement et neurophysiologie 3. Des cartes cognitives spatiales aux représentations relationnelles
II) Dynamique temporelle de la mémoire et de ses substrats cérébraux
A. Etudes comportementales : effets de position sérielle (homme, singe et pigeon). 1. Intervallle de rétention court (=0) 2. Intervallle de rétention plus long (10 s chez le pigeon, 30 s pour le singe et 1 minute pour l'homme) 3. Intervallle de rétention intermédiaire
B. Etudes neurobiologiques 1. Apprentissage d'évitement passif chez le poussin 2. Apprentissage spatial chez le rat (transfert inter hémisphérique) 3. Réorganisation à long terme des circuits cérébraux (amnésie rétrograde)
III) La dépendance au contexte
A. Etudes comportementales 1. Mémoire de travail (rat) : apprendre à oublier vs apprendre à retenir 2. Le phénomène de l'oubli dirigé chez le singe (directed forgetting) 3. Le conditionnement pavlovien
B. Corrélats neurophysiologiques 1. La durée de conservation d'une information (singe) 2. La reconnaissance dépendante du contexte (singe)
IV) Mémoire des règles ou mémoire abstraite
A. Epreuves de discrimination : règle de win stay/ lose shift et règle d'inversion. B. Différence interspécifique et limites du transfert C. Autres règles et applications 1. Règle de singularité et singularité conditionnelle 2. Règle d'identité et de non identité
V) Caractéristiques des mémoires représentationnelles
A. Mémoire du futur (ou prospective) vs mémoire rétrospective 1. Exemples et aspects théoriques 2. Données comportementales chez le rat : dissociation entre mémoire prospective et mémoire rétrospective 3. Données neurophysiologiques chez le singe : anticipation de l'action
B. Cartes cognitives et représentations relationnelles 1. Historique : béhaviorisme et cognitivisme 2. Les représentations de l'espace : comportement et neurophysiologie 3. Des cartes cognitives spatiales aux représentations relationnelles
Accédez gratuitement au plan de ce document en vous connectant.
Extraits
[...] Lors du choix entre les deux images, l'activité de la cellule revient à sa fréquence de base, dès que é été choisi. Ensuite, toutes les images ont été transformées : couleur, taille, rotation pour savoir si cela va affecter la reconnaissance et l'activité cellulaire. On observe alors que le signe n'est pas perturbé. De plus, cela ne change rien en ce qui concerne la sélectivité de la cellule. La cellule s'active exactement de la même façon qu'on lui présente ou (at). [...]
[...] Phase 1 Phase 2 (test) + 90% L'animal a une connaissance de la position du but. A partir de cette connaissance, il est capable d'atteindre le but directement, m^me dans une situation qui a changé. Le comportement observé est le produit de l'intention de l'animal, qui est capable de se représenter le but à atteindre, et d'utiliser une représentation de ce qu'il connaît (carte cognitive), pour mettre cette représentation, au service de son intention. 2-Les représentations de l'espace : comportement et neurophysiologie En 1978, on découvre des cellules de lieux localisées dans l'hippocampe. [...]
[...] L'homme, dans la consigne, peut posséder la règle par l'expérimentateur. Le singe, n peut acquérir la règle que par essai/erreur. Il faut apprendre la règle : X 1 s X vs Y + 2-Il faut tester la mémoire : Augmentation du délai entre la présentation et le choix Performance 90% Oubli 50% Oubli accéléré 5s 1 min Temps CARACTERISTIQUES DES MEMOIRES REPRESENTATIONNELLES Par opposition aux mémoires basées sur des associations simples, les mémoires qui utilisent des représentations, ont pour propriétés d'être flexibles, c'est-à-dire de fournir des réponses nouvelles, sur la base d'acquis antérieurs. [...]
[...] On présente sur un écran, une série d'images abstraites non verbalisables (images kaléidoscopiques), au rythme d'une image par seconde. Après un intervalle de rétention variable, on procède à une épreuve de reconnaissance. Présentations successives Reconnaissance Intervalle de VS Rétention Y a t il un effet de la position et un effet de l'intervalle de rétention ? OUI, il y a interaction entre les deux. 1-Intervallle de rétention court % de reconnaissance Effet de récence Oubli ? Positions Les courbes de l'homme, du singe te du pigeon sont proches. [...]
[...] : Dynamique du fonctionnement cérébral, dans le traitement de l'information. Etudes neurobiologiques Il y a mobilité des engrammes et/ou des structures permettant d'y accéder' (récupération). L'engramme ou la trace mnésique, c'est la trace organique hypothétique qui est dépositaire d'un contenu informationnel. 1-Apprentissage d'évitement passif chez le poussin L'apprentissage est basé sur la phénomène d'empreinte, qui fait que dans beaucoup d'espèces, le jeune après la naissance, va suivre le premier objet qui se déplace dans son environnement. Ultérieurement, il s'attachera à cet objet (mémoire de l'objet en question). [...]
