Méthode pour la réalisation d'une démarche éducative santé/social

Résumé du document

Elle s'appuie sur un contrat d'éducation individualisé qui engage les soignants et le patient et dont les contenus sont en accord avec les recommandations de l'HAS et des sociétés savantes. Elle comporte 4 étapes :

1ère étape : Le diagnostic éducatif
Pour :
- Connaitre le patient,
- Identifier ses besoins,
- Evaluer ses potentialités,
- Prendre en compte ses demandes, son projet.

-> Programme d'éducation personnalisé

L'entretien individuel
Permettra de faire l'évaluation de ce que le patient sait, de ce qu'il sait faire, de l'aider à faire des liens. Le recueil de données nécessite un guide d'entretien.

On explore 5 dimensions :
Biomédicale : Qu'est-ce qu'il a ? Pathologie présente, facteurs de risques, circonstances, problèmes de santé annexes, fréquence et motif d'hospitalisation.

Socioprofessionnelle : Qu'est-ce qu'il fait ? Profession, conditions de travail, horaires, niveau d'études, précarité éventuelle, loisirs, hygiène de vie, environnement social, familial, activités quotidiennes, prise en charge sociale.

Cognitive : Qu'est-ce qu'il sait ? Connaissance de sa maladie, des ttt, des complications. Craintes, phobies, difficultés ou facilités d'apprentissage...

Psycho affective : Qui est-il ? Comportements, attitudes face au stress, réactions face à la maladie. Sentiment de contrôle ? Stade d'acceptation de la maladie.

Le projet du patient : Elément moteur de la motivation. Le projet sera le point d'appui, une des finalités de l'éducation. Ex : Reprendre une activité professionnelle, voyager, etc.

Le diagnostic éducatif permettra de développer la stratégie à mettre en place en accord avec le patient pour atteindre les compétences indispensables à sa sécurité et à sa qualité de vie.

Guide d'entretien - Exemple :

? Racontez-moi l'histoire de votre maladie
? Selon vous, à quoi est-elle due ?
? Quels facteurs améliorent ou aggravent votre maladie ?
? Quelle(s) chose(s) vous gêne(nt) le plus dans votre maladie ?
? Quel est votre ttt ? Avez-vous des craintes par rapport à lui ?
(...)

Extraits

[...] Le projet du patient : Elément moteur de la motivation. Le projet sera le point d'appui, une des finalités de l'éducation. Ex : Reprendre une activité professionnelle, voyager, etc Le diagnostic éducatif permettra de développer la stratégie à mettre en place en accord avec le patient pour atteindre les compétences indispensables à sa sécurité et à sa qualité de vie. Guide d'entretien Exemple : Racontez- moi l'histoire de votre maladie Selon vous, à quoi est-elle due ? Quels facteurs améliorent ou aggravent votre maladie ? [...]

[...] Elle comporte 4 étapes : 1ère étape : Le diagnostic éducatif Pour : - Connaitre le patient - Identifier ses besoins - Evaluer ses potentialités - Prendre en compte ses demandes, son projet Programme d'éducation personnalisé L'entretien individuel Permettra de faire l'évaluation de ce que le patient sait, de ce qu'il sait faire, de l'aider à faire des liens. Le recueil de données nécessite un guide d'entretien. On explore 5 dimensions : Biomédicale : Qu'est-ce qu'il a ? Pathologie présente, facteurs de risques, circonstances, problèmes de santé annexes, fréquence et motif d'hospitalisation. Socioprofessionnelle : Qu'est-ce qu'il fait ? Profession, conditions de travail, horaires, niveau d'études, précarité éventuelle, loisirs, hygiène de vie, environnement social, familial, activités quotidiennes, prise en charge sociale. Cognitive : Qu'est-ce qu'il sait ? Connaissance de sa maladie, des ttt, des complications. [...]

[...] Gestuelle : Habileté technique, dextérité De communication : Capacité à transmettre une information concernant sa santé. L'objectif formule le but à atteindre. Il explicite le résultat attendu La formulation d'un objectif nécessite : L'emploi d'un verbe d'action Un contenu précisant sur quoi porte l'action L'objectif doit être précis, observable, mesurable, réalisable et pertinent. Objectif global ou général : niveau de santé à atteindre. Objectifs intermédiaires ou spécifiques : étapes à hiérarchiser dans le temps. Activités à mettre en place afin d'atteindre l'objectif global. [...]

[...] Quelle(s) chose(s) vous gêne(nt) le plus dans votre maladie ? Quel est votre ttt ? Avez-vous des craintes par rapport à lui ? Comment se passent les soins ? Décrivez ce que vous faites. Comment se passe votre quotidien avec votre entourage ? Y a-t-il des choses que vous ne pouvez pas faire à cause de votre maladie ? Vers qui pouvez-vous vous tourner en cas de besoin ? Qu'attendez-vous de cette rencontre ? [...]

[...] Maladie chronique qui use les aidants naturels et modifie leur vie à tous les niveaux. Objectifs : Modifier leur regard sur la maladie Améliorer leur prise en charge Les aider à se préserver Programme en 3 parties : Connaitre la maladie et comprendre ses manifestations Reconnaitre les répercussions sur la vie quotidienne et l'autonomie de l'aidé Identifier ses propres ressources et limites Informations sur les différentes aides dans les CCAS, les points info- famille, les associations Validation UE 4.6 Lors du stage ou des actions menées le 1er décembre (journée SIDA) Mener une démarche éducative en direction d'une personne ou d'un groupe de personnes. [...]