Mémoire, mémorisation, pathologies de la mémoire, évaluation de la mémoire, oubli, présent, passé
La mémoire est un processus qui permet aux informations encodées d'êtres conservées de façon plus ou moins définitive et longue, par support de réseaux neuronaux. Les souvenirs sont en effet bien inscrits quelque part !
Le passage des informations est un processus nécessitant un certain travail de raffinage en quelque sorte.
[...] Le fait d'avoir inscrit quelque part une bactérie c'est bien qu'il y a au niveau cellulaire un prototype de processus mnésique Processus de mémorisation Encodage fixation Réception des informations en provenance du monde extérieur, par les organes des sens. Sélection (consciente ou inconsciente), fonction de nos motivations, de l'histoire individuelle, des habitudes sociales, du contexte. Par exemple si un voisin nous dérange pendant un cours on peut filtrer les sons (sauf si c'est trop fort) Codage dans un langage neuronal, nécessaire à la conservation et à la restitution. Trace mnésique intègre l'information et le contexte (l'information contextuelle pourra service d'indice de récupération). [...]
[...] Etat psycho-affectif : état émotionnel, motivation, inhibition . Contexte 3. Plusieurs champs possible d'étude Anatomie : zones cérébrales, circuits neuronaux ( importance de l'imagerie, remodelage, plasticité cérébrale fait que les inscriptions sont à des endroits différents si on est en apprentissage ou pas. Psychologie : place de l'affectivité, sélection mnésique, souvenir traumatique (bloque le phénomène mnésique parfois), refoulement, oubli . Physiologie : par exemple importance de l'acétylcholine. [...]
[...] ) Reconnaissance des objets Classement par catégories Souvent apprentissage répétitif et ancien. Stratégies de consolidation. Souvenirs personnels, contextuels : mémoire épisodique Conservation des événements précis, spécifiques au sujet, et repérés dans le temps et dans l'espace Expérience vécue, autobiographique Il existe des ponts entre mémoire épisodique et sémantique (autonomisation progressive des connaissances par rapport au contexte) Implicite : ne nécessite pas d'effort conscient pour la récupération de l‘information ( est utilisée pour faciliter la réalisation d'une action déjà connue (par exemple la conduite, l'ordinateur . [...]
[...] récent/ancien) Mémoire sémantique (test de dénomination d'objets, fluence verbale, connaissance sémantique verbale par exemple couleur d'une tomate) 9. Age et mémoire La mémoire évolue avec l'âge Chez l'enfant : Mémoire in utéro (préférence du nouveau né pour l'odeur et la voix maternelle) Capacité représentationnelle précoce (imitation après 24h) Augmentation régulière de l'empan de 3 à 6 ans Mémoire épisodique : peu ou pas de souvenirs avant 2 ans. En moyenne, souvenirs les plus anciens vers 3 ans (ET : 2 à 8 ans) Importance de l'enveloppe pré narrative puis narrative de la mère Importance de la mémoire implicite dans le développement du langage (exposition brève à un nouveau mot suffit) L'enfant petit a pas ou peu conscience de ses stratégies de mémorisation (stratégies diverses pour se souvenir des élèves de sa classe, peu d'utilisation de catégories sémantiques, pas de répétition avant la scolarité) Chez la personne âgée Affaiblissement de la mémoire épisodique (faits nouveaux, et faits plus anciens après) Mémoire sémantique s'altère en rappel libre, mais moins en rappel indicé et en reconnaissance 10. [...]
[...] La restitution peut venir en réponse à des stimuli : Directs ( questions Indirects ( contexte (exemple : feu rouge, rencontre de quelqu'un qu'on ne remet pas) Processus de récupération associatif (rencontre) et/ou stratégiques (cours) 5. Principaux moyens d'accès à la mémoire Permettent de faire la part de dysfonctionnement au niveau de l'encodage- conservation ou la restitution 3 types : Rappel libre Evocation de la représentation mnésique en l'absence de l'équivalent perceptif Exemple : liste de mots Rappel indicé Restitution facilitée par des indices d'orientation fournis lors de l'encodage Exemple : dans la liste de mots, cela commence par . [...]
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