Comment les enfants et adolescents avec le trouble déficit d’attention/hyperactivité (TDAH) vivent-ils le confinement durant la pandémie COVID-19 ?

Thèmes abordés

Déficit d'attention, hyperactivité, COVID-19, confinement, éducation, évolution comportementale

Résumé du document

L'article analysé traite de la problématique qui entoure les enfants et les adolescents qui sont touchés par un trouble déficit d'attention ou d'hyperactivité et de leur manière de vivre le confinement résultant de la survenance de la pandémie de la COVID-19. Les objectifs de cet article permettent de mieux comprendre, de mieux appréhender les difficultés mentales que cette population peut rencontrer compte tenu de leur changement de cadre habituel compte tenu des obligations imposées dans le cadre du confinement. Ce sujet apparaît tout à fait pertinent compte tenu de la crise sanitaire actuelle sans précédent et des effets qu'elle cause sur l'ensemble de la population en matière d'angoisse, d'anxiété, de troubles mentaux, compte tenu de l'absence de réelles perspectives rassurantes sur la fin de l'épidémie. Ainsi, fort de ce constat, les populations déjà fragilisées sont alors sujettes à la réalisation d'étude afin d'évaluer les conséquences du contexte pandémique sur leur pathologie. Ce sujet en lien avec les populations atteintes du trouble déficit d'attention ou d'hyperactivité est d'autant plus pertinent et intéressant en raison de mon parcours d'infirmière en pratiques avancées.

Extraits

[...] Ce sujet en lien avec les populations atteintes du trouble déficit d'attention ou d'hyperactivité est d'autant plus pertinent et intéressant en raison de mon parcours d'infirmière en pratiques avancées. Cet article scientifique est un article Elsevier, extraits des sites www.sciencedirect.com et du site www.em-consulte.com et suit donc, la nomenclature spécifique reposant sur la méthode IMRAD à savoir une introduction détaillée au travers du récapitulatif des objectifs donnés de l'étude, une méthode développée au travers de l'étude réalisée, puis le détail des résultats obtenus et des discussions retenues et développées sur le sujet et sur les résultats obtenus. [...]

[...] Les thèmes repris et analysés reposent sur trois familles : l'état de l'enfant, la vie de famille et la téléconsultation. Pour l'état de l'enfant, le thème général est pris en compte au travers de l'état et l'adaptation, les émotions au travers de l'anxiété, l'estime de soi, l'irritabilité, la colère, la tristesse, puis le thème TDAH au travers de l'inattention et de l'agitation, les données du comportement au travers de l'ennui et de l'opposition, les fonctions instinctuelles et particulièrement autour du sommeil. [...]

[...] Ce logiciel est un logiciel d'analyse qualitative des données, crée par un clinicien spécialisé dans les soins formulés aux enfants et adolescents avec un trouble de déficit de l'attention et de l'hyperactivité. Puis une analyse textuelle a été également effectuée toujours au travers du logiciel Nvivo en s'appuyant des questions ouvertes formulées et des réponses apportées par l'ensemble des personnes interrogées. Cette analyse a pu permettre de cibler les thématiques récurrentes au travers de l'édition d'occurrence des mots. Une sous analyse a été également effectuée encore selon le procédé d'occurrence des mots en ciblant les enfants selon leur courbe d'évolution du bien-être au travers d'un arbre de mots. [...]

[...] Ainsi le lien entre la période du confinement et une dégradation du comportement des enfants et d'adolescents avec un trouble de déficit de l'attention et de l'hyperactivité dans le cadre du confinement, longtemps soutenu par de nombreux chercheurs, ne peut être établi au vu des résultats et des réponses dégagées. Cependant, la réflexion apportée dans le cadre de cette étude a des limites au regard du caractère subjectif des réponses parentales et de la période du confinement qui peut être jugé relativement court pour permettre une véritable analyse des effets d'un isolement extérieur prolongé. [...]

[...] Résultats La population est décrite au travers des 538 personnes ayant répondu au questionnaire effectué en ligne, mais seulement 533 familles ont vu leurs réponses sectionnées, l'étude n'ayant pris en compte les familles nombreuses, c'est-à-dire avec un minimum de 5 enfants et les questionnaires correspondant aux réponses directement formulées par les enfants et adolescents avec un trouble de déficit de l'attention et de l'hyperactivité. Après analyse de l'ensemble des données du tableau qui s'oriente sur la description de la population de l'étude, la population interrogée est ressortie à hauteur de (l'IC étant compris entre 93,5 et 97,18) par des femmes, les hommes n'étant qu'à Pour le sexe de l'enfant, les garçons ressortent à hauteur de contre pour les filles. [...]