Courbe des effectifs cumulés, effectifs cumulés croissants, effectifs cumulés décroissants, graphique, point d'intersection, observation centrale
La courbe des effectifs cumulés croissants se construit en portant sur le graphique les points correspondants aux effectifs cumulés en face de la limite supérieure de chaque classe.
La courbe des effectifs dumulés décroissants se construit en portant sur le graphique les points correspondants aux effectifs cumulés en face de la limite inférieure de chaque classe.
[...] En tenant compte de ces observations, passez à l'exemple suivant : Après avoir calculé les effectifs dumulés croissants, tracez la courbe correspondante. Corrigé : b - Effectifs cumulés décroissants : La courbe des effectifs dumulés décroissants se construit en portant sur le graphique les points correspondants aux effectifs cumulés en face de la limite inférieure de chaque classe : Exemple : Reprenons la distribution de la page 21, à savoir, Exemple : Calculez pour la série suivante, les effectifs dumulés décroissants et tracez la courbe correspondante. [...]
[...] Reprenons le même exemple que précédemment. Remarque : le point d'intersection des deux courbes représente la valeur de l'observation centrale (le terme du milieu). Exercice : A partir de la série suivante, calculez les effectifs cumulés croissants et décroissants et tracez sur un même graphique les courbes correspondantes. [...]
[...] exemple : effectif de 50 correspond à la valeur 10 effectif de 20 correspond à la valeur 50 - sur l'axe des abscisses, il faut tenir compte de l'amplitude des classes. La classe 30 à 50 a une amplitude double des classes précédentes et doit donc être représentée par une largeur double. En tenant compte de ces observations, passez à l'exemple suivant : Après avoir calculé les effectifs dumulés décroissants, tracez la courbe correspondante. Corrigé : b - Représentation des deux courbes sur un même graphique : Les deux courbes, effectifs cumulés croissants et effectifs cumulés décroissants peuvent être représentées sur un même graphique. [...]
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