Conseils pour progresser en maths

Résumé du document

Conseils donnés aux élèves et à leur entourage (parents, tuteurs) pour une meilleure progression en mathématiques. Approche intellectuelle, psychologique de la vision des mathématiques.

Extraits

[...] INFOVEST Nos conseils pour progresser en Maths. Introduction Nombreux sont ceux qui ne sont pas à l'aise avec les mathématiques. Pourtant, c'est certainement la matière la plus en adéquation avec l'esprit humain puisqu'elle représente la rigueur, la logique et la réflexion. A l'inverse d'une dissertation ou d'un poème à rédiger, où il faudra réfléchir dans tous les sens , en faisant appel à sa culture, à ses émotions et à sa maturité, les Mathématiques présentent toujours une réflexion ciblée avec un objectif précis et quantitatif à atteindre. [...]

[...] Un parent est le modèle de ses enfants. S'il leur inculque qu'on peut s'en sortir sans être bon dans une matière scolaire impliquera dans 90% des cas un rejet de cette matière par l'enfant. A la question Papa , est ce que tu peux m'aider à faire cet exercice ? , surtout ne pas répondre : Tu sais Moi les Maths j'y comprends rien ou J'ai toujours été nul en Math INFOVEST Essayez de privilégier les réponses comme : Continue à réflechir et tu n'y arrives pas, je t'aiderai Même si vous, parents, ne maîtrisez pas bien les maths, prenez la peine, si votre enfant vous le demande, de l'aider ou au moins de faire semblant. [...]

[...] Quel est mon poids quand je porte mon cartable ? Ce mélange de phrases et de chiffres pose toujours un problème à l'élève débutant. Cela le panique, il en oublie la réflexion sans se douter qu'il suffit de se représenter la scène pour trouver la solution. Mais s'il s'habitue à lire et à résoudre ce genre d'exercice, il en mémorisera le contexte et les prochains problèmes ne seront plus qu'un jeu pour lui. VI- Rappel de quelques principes - On peut additionner des légumes et des légumes. [...]

[...] Des mots tels que Oter , Ajouter Simplifier Distribuer etc . doivent être assimilés par l'élève qui en déduira les futures actions ou opérations à effectuer lors de la réalisation d'un exercice. Lire signifie également Aller jusqu'au bout de l'énoncé, et refaire la lecture jusqu'à une assimilation complète des données dont on dispose et la compréhension totale du but recherché. Lire plusieurs fois un énoncé peut prendre du temps, mais l'élève, au fur et à mesure, se verra acquérir des automatismes qui lui permettront d'assimiler de plus en plus rapidement les nouveaux exercices ou problèmes. [...]

[...] Mais pourquoi attendre la veille du contrôle pour réviser ? Il semblerait plus judicieux de réviser son cours le soir même et de faire des exercices, même si le professeur ne l'a pas demandé Le raisonnement Les Mathématiques ne sont pas seulement des calculs, c'est aussi du raisonnement. Maîtriser les additions, soustractions, multiplications et divisions est nécessaire, mais loin d'être suffisant. Il suffit souvent de rajouter dans les énoncés des mots perturbateurs pour que l'élève s'en trouve complètement démuni. Beaucoup d'élèves savent effectuer les opérations, mais beaucoup moins savent les poser à partir d'un énoncé de problème. [...]