La pratique de l'examen psychologique

Résumé du document

L'instrument de mesure le plus important n'est pas le test mais l'examinateur, c'est-à-dire le psychologue. Car les résultats vont dépendre de sa capacité à intégrer diverses sources d'information, à formuler des opinions, à persuader le lecteur du rapport.

C'est un consultant plutôt qu'un simple technicien qui fait passer des tests. Un consultant fait part d'opinions et non de procédures.

C'est un acte thérapeutique puisqu'il ouvre la voie au changement. Tout travail d'évaluation va avoir des effets thérapeutiques mais ce n'est pas suffisant. Il faut tenir compte de l'aspect dynamique. Dans un cadre clinique cette place du psychologue est investie avant d'être perçue (...)

Extraits

[...] Plusieurs approches ont été utilisées dans l'élaboration des tests de connaissance : - L'utilisation des concepts théoriques ( on part de la définition que l'intelligence c'est l'aptitude à résoudre des problèmes abstraits. On va donc prendre des items qui correspondent à ça (ex : approche théorique de Piaget. Tenir compte des stades du développement. - L'utilisation des critères objectifs ( aptitudes générale et par rapport à l'âge. - L'analyse factorielle ( elle met en évidence le fait qu'il existe une dimension commune à toutes les épreuves. Il y a un facteur commun et un facteur spécifique. [...]

[...] - L'observation psychologique, dans une visée implicative et subjectivante. Tout travail de soin psychique suppose une part d'objectivation de la subjectivité ; c'est-à-dire l'observation des symptômes, des signes, des messages verbaux et non verbaux, des interactions, des rêves, des productions comme par exemple les jeux, les dessins, elle est également portée sur les associations c'est-à-dire l'agencement associatif des éléments observés. La situation clinique mobilise le transfert, mais aussi le contre transfert, car l'observation du psychisme engage le psychisme de l'observateur. [...]

[...] Les tests de personnalité permettent l'exploration des traits de personnalité, de la vie émotionnelle, de l'estime de soi, des mécanismes de défense. Il existe 4 grandes catégories de tests de personnalité. Inventaire et questionnaire NEO : Inventaire qui peut être utilisé pour l'adulte et l'adolescent dès 15 ans. Il a été élaboré à partir de la théorie des big five qui est un modèle de personnalité en 5 facteurs représentants les dimensions essentielles de la personnalité. Ces 5 facteurs sont ( névrosisme, extraversion, ouverture, agréabilité, conscience. Ce test est constitué de questions et ensuite un profil est déterminé. [...]

[...] Donne une place 1ère au sujet et non aux caractéristiques de la pathologie qu'il présente. En quoi le diagnostic psychologique est complémentaire du diagnostic psychiatrique ? Rendre compte de ses difficultés dans son contexte de vie Comprendre une personne et non seulement un dysfonctionnement Construction qui met en œuvre sa subjectivité, sa rigueur de raisonnement, ses connaissances et savoir-faire scientifique. Les 5 fonctions du diagnostic 1. La description : décrire les plaintes du sujet, ce qui a motivé la demande, essayer de manière progressive de les situer dans leur contexte Explication : essayer d'analyser le développement, les causes du problème en faisant des hypothèses explicatives. [...]

[...] C'est un outil de dépistage de la dépression chez l'enfant, il évalue les troubles de l'humeur. Il y a huit dimensions de la dépression : - Estime de soi - Déviance - Faible énergie - Anxiété - Humeur triste - Introversion sociale - Pessimisme - Sentiment d'impuissance Echelle d'anxiété : questionnaire d'auto évaluation. Elle permet à partir d'une mesure globale du niveau d'anxiété de l'enfant d'arriver à une évaluation plus spécifique (difficulté de concentration, inquiétude). Pour adulte il existe un inventaire d'anxiété état/trait. [...]