Les logiciels et tuteurs intelligents

Résumé du document

Discussion sur les logiciels pour l'éducation, que ce soit à l'école ou à la maison, les ordinateurs sont omniprésent et de plus en plus intelligents. Allons-nous vers un remplacement des enseignant par les ordinateurs ?

Extraits

[...] Mettre en place de nouveaux outils tels que des capteurs pourraient permettre de contrôler ce que ressent l'utilisateur, mais une telle méthode n'est pas toujours facile à mettre en œuvre et celle-ci a des coûts assez importants. La réalisation de logiciels d'apprentissage intelligents est assez difficile en raison des nombreuses disciplines concernées par le sujet (sciences cognitives, sciences de l'éducation, informatique, sciences du langage . S'adapter à l'élève demande une grande souplesse difficilement atteignable de la part du logiciel. L'adaptation du logiciel au niveau de l'élève est de plus en plus courante et plus facile à mettre en œuvre que l'acquisition des connaissances sur l'état émotionnel. [...]

[...] Actuellement, informaticiens et cognitivistes principalement, se penchent sur le problème des émotions sur l'apprentissage. De nombreuses recherches portent sur les moyens de transformer toutes sortes d'émotions en termes de données électroniques, que ce soit par capteur ou par questionnaire. Il n'y a plus de doutes quant au fait que l'évaluation doit faire partie du cycle de conception d'un environnement informatique pour l'apprentissage humain, les questions relatives à ce que l'on souhaite évaluer et comment l'évaluer restent ouvertes. Il semble être préférable de combiner plusieurs méthodes d'évaluation. [...]

[...] Pour cela, le logiciel doit avoir un certain nombre de données sur le domaine enseigné, sur l'enseignement, mais également sur l'apprenant (ce qu'il connait du domaine, ce qu'il ignore, les erreurs qu'il commet, s'il apprend mieux en faisant des erreurs ou s'il faut l'interrompre dès qu'il se trompe . De plus, les logiciels d'enseignement intelligents doivent s'adapter à l'état émotionnel de l'apprenant afin de rendre l'apprentissage le plus facile possible. Une des grandes difficultés est alors d'obtenir les informations sur ce que ressent l'élève et donc de trouver des caractéristiques propres à chaque ressentiment. [...]

[...] Pour se faire, divers logiciels sont à notre disposition. Les EIAO (Environnements Interactifs d'Apprentissage avec Ordinateur) sont des logiciels de plus en plus courants en ce qui concerne l'acquisition de la connaissance par ordinateur. Au début, les logiciels d'éducation s'avéraient être des logiciels qui étaient adaptés tout particulièrement pour les apprentissages dits par-cœur (tables de multiplication, conjugaisons . En effet, leur capacité était limitée (les réponses aux exercices devaient être stockées au préalable dans le logiciel une par une) et c'est alors que sont nés les logiciels d'apprentissage assistés par ordinateur dits adaptatifs. [...]