Ce rapport va permettre d'illustrer, à travers deux principaux chapitres, les grandes lignes de la démarche que nous avons suivie pour mener à bien notre projet.
[...] Le deuxième chapitre représente l'étude technique. Il expose les moyens techniques nécessaires à la réalisation du projet que ce soit au niveau matériel ou logiciel. L'organisation de l'interface homme machine est assurée par le diagramme d'enchaînement après toute description d'un ensemble de maquettes. I. Phase d'analyse : 6 Cadre de l'étude Une école d'Informatique souhaite effectuer une gestion des cours du soir ; pour cela le responsable des cours du soir souhaite obtenir du système, au moins les services suivants : Gestion des formateurs Gestion des participants Gestion des sections Gestion des règlements des participants Gestion des paiements des formateurs 7 Règles de gestions Gestion des formateurs : L'application est amenée à effectuer les opérations classiques concernant un formateur - Ajout d'un formateur - Suppression d'un formateur - Modification d'un formateur dont on peut trouver aussi la modification de son grade (un formateur a un grade qui détermine son taux horaire) - Affectation à une section (un formateur peut enseigner plusieurs sections) - Edition des informations concernant ce formateur, par exemple la Fiche Formateur ci-dessous : (voir figure Gestion des sections : cette partie est particulièrement importante du faite qu'un formateur peut enseigner plusieurs sections, et qu'il est payé en fonction du nombre d'heures enseignées, alors les informations circulantes à ce niveau déterminent le montant de paiement d'un formateur. [...]
[...] Celles-ci seront mises en évidence à l'aide du Modèle conceptuel de données. Dans le but de se rapprocher de la machine, on effectuera le passage du Modèle Conceptuel de Données au Modèle Logique de Données, ce dernier va nous déterminer les choix d'organisation des données. La seconde partie, intitulée Traitements : durant cette partie on va adopter la démarche d'analyse et de conception objet UML. Nous n'allons pas utiliser l'ensemble de la démarche, Nous allons nous limiter à la détermination des besoins qui serviront de fil rouge tout au long du cycle de développement. [...]
[...] Le schéma suivant représente le MLD final de l'application de gestion des cours du soir : (voir figure B. Traitement (Avec le langage UML) Comme UML n'impose pas de méthode de travail particulière, il peut être intégré à n'importe quel processus de développement logiciel de manière transparente, c'est ce qui nous a poussé à l'adopter pour traiter la partie traitement après avoir développer la partie données avec la méthode MERISE, de plus UML est une sorte de boîte à outils, qui permet d'améliorer progressivement les méthodes de travail, tout en préservant les modes de fonctionnement. [...]
[...] Le problème central c'est la définition des besoins ce qui implique l'utilisation d'une méthode d'analyse systémique afin de définir un schéma de base évitant les redondances et optimisant les ressources en temps et en mémoire. On détectera donc en premier lieu les invariantes statiques (données) puis dynamiques (traitements). A. Données (Avec la méthode Merise) MERISE est une méthode de conception, de développement et de réalisation de projets informatiques. Le but de cette méthode est d'arriver à concevoir un système d'information. La méthode MERISE est basée sur la séparation des données et des traitements à effectuer en plusieurs modèles conceptuels et physiques. [...]
[...] Diagrammes d'enchaînement des écrans : La même chose pour la gestion des sections et la gestion des participants. Pour la gestion des Paiements des formateurs voici le diagramme d'enchaînement : B. Les écrans : Nous nous sommes basés durant la réalisation des écrans sur la simplicité des écrans pour qu'ils soient compréhensibles par toute tranche d'age et de niveau culturel. Les écrans reflètent les besoins de l'Institut pour la gestion des cours du soir. Notre référence était basée sur les diagrammes d'enchaînement pour une bonne organisation des interfaces. [...]
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