Synthèse personnelle de TPE sur les cultures in vitro

Résumé du document

Le choix du sujet s'est réalisé d'un commun accord, nous avons d'abord fait le point sur la liste qui nous a été proposée pour ne retenir que quelques thèmes et un nombre de sujets restreints qui remportaient l'adhésion de tous. Ensuite, nous avons étudié la faisabilité (peut-on à notre niveau réussir à prouver quelque chose ? Le sujet n'est-il pas trop vaste ? (...)

Extraits

[...] Est-il possible d'intégrer facilement deux matières ? etc.). Le sujet traitant de la culture in vitro après quelques recherches préliminaires nous a paru être le meilleur. Rapidement, ce choix a été confirmé par une problématique qui nous semblait cohérente avec le sujet et en adéquation avec le travail qui nous est demandé de fournir lors des TPE. Pour résoudre la problématique, nous avons dans un premier temps organisé notre réflexion autour de deux expériences : l'identification des ions en solution (solution aqueuse de cendres de plantes) et la mise en culture de fragments de Saintpaulia suivant le principe de la culture in vitro. [...]

[...] Les disciplines concernées sont les Sciences de la Vie et de Terre (SVT) et la chimie. De quoi les végétaux ont-ils besoin pour se nourrir dans les cultures in vitro ? Le choix du sujet s'est réalisé d'un commun accord, nous avons d'abord fait le point sur la liste qui nous a été proposée pour ne retenir que quelques thèmes et un nombre de sujets restreints qui remportaient l'adhésion de tous. Ensuite, nous avons étudié la faisabilité (peut-on à notre niveau réussir à prouver quelque chose ? Le sujet n'est-il pas trop vaste ? [...]

[...] Nous pensons que cette expérience est très difficile à réussir avec le matériel dont nous disposions puisque, habituellement, les cultures in vitro sont réalisées dans des pièces entièrement stériles. Suite à cet échec, nous avons décider d'expérimenter les différents liquides de KNOP sur d'autres cultures dans des conditions différentes. Nous avons donc réalisé l'expérience avec des graines et des plantules de radis dans de la vermiculite que nous hydrations des différents liquides de KNOP. Les résultats obtenus avec les graines et les plantules de radis nous ont permis de répondre à notre problématique car les plantes ont eu une meilleure croissance avec le liquide de KNOP complet. [...]

[...] C'est pour ces raisons que je considère les TPE, au travers la méthodologie, comme intéressants. Les TPE sont les premiers travaux de recherches qui préparent aux études post-bac et par leur encadrement, ils permettent d'acquérir de bonnes méthodes de travail scientifique. Nos expériences réclamaient beaucoup de matériel que les aides-laboratoires nous ont toujours préparé ; et même souvent en apportant des conseils pour leurs réalisations. Ce travail fournit par les aides-laboratoires nous était inconnu avant la réalisation des TPE, alors qu'il est premier dans la préparation de toutes les expérimentations scientifiques réalisées au lycée. [...]

[...] Nous avons réussi à prouver que les végétaux ont besoin des éléments chimiques qui les composent pour qu'ils se développent dans les cultures in vitro. Nous avons obtenu ce résultat avec d'une part la partie de chimie où nous avons montré que le liquide de KNOP complet contenait les ions qui composaient les plantes (comme l'ion potassium ou l'ion phosphate) et d'autre part nous avons réalisé une expérience de SVT qui consistait à prouver que les différents liquides de KNOP (complet, sans azote, sans potassium et sans phosphore) influaient sur la croissance de la plante. [...]